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高校要立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本任务,理性认识辅导员专业化建设的价值意蕴,系统建构辅导员“发展共同体、学习共同体、育人共同体”的专业化建设路径,实现“外”与“内”融合、“专”与“全”结合,“知”与“行”统一,破解辅导员专业化成长的发展困境、学习困境和实践困境,为新时代高校辅导员专业化建设提供理论启示和实践参考。