【摘 要】
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在综合性大学的校园文化中,公共音乐课程与校园歌手大赛之间可建立起一种良性循环的互动关系。在中山大学,"歌曲赏析与演绎"课的"听"、"阅"、"析"、"唱"、"练"、"论"、"创"等
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在综合性大学的校园文化中,公共音乐课程与校园歌手大赛之间可建立起一种良性循环的互动关系。在中山大学,"歌曲赏析与演绎"课的"听"、"阅"、"析"、"唱"、"练"、"论"、"创"等环节,促进了"维纳斯歌手大赛"的参赛学生对歌曲文本的把握和再创造规律的运用,提高了学生的全面素质。歌手大赛的开展,又使音乐课范围拓宽、内容深化、形式多样化。两者的互动关系使校园文化更具活力,且其进一步发展的可能性值得大家探讨。
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