〔关键词〕 开放式问题；教学思想；假设；验证
　　〔中图分类号〕 G633.6〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）04（B）—0019—01
　　
　　 △开放式问题的类型
　　
　　 1.问题的条件、结论开放.开放式问题有的条件开放，有的结论开放，有的条件与结论同时开放.对于同一个问题，可以有不同的结果.
　　 2.分析的思路开放.分析问题时，可以从不同的思维角度去探索，这就为学生留下了充足的思维空间.
　　 3.解题的方法开放.解决问题时，只有不同的方法和技巧，没有固定的解题模式或程序.
　　 △开放式问题的教学思想
　　 1.强调知识的整体联系与综合.
　　 2.强调思维的开放式和创造性.开放式问题教学思想的核心是让学生数学地思维，从而更好地培养学生的创新思维能力.
　　 3.强调分析、解决问题的过程.开放式问题的教学侧重分析、解决问题的思路和策略，而不是问题的答案；侧重思考的过程，而不是简单的结果.
　　 △开放式问题的几种常见而又行之有效的解题方法
　　 1.假设存在，进行验证. 先假设满足条件的结论存在，然后再利用条件去求证.将结论未定性转化为解证题，这是开放式问题最普遍采用的一种策略.
　　
　　 总之，在开放式的教学中，教师不但要善于提出具有挑战性的问题，增加学生思考的密度，激发学生的求知欲，而且要鼓励学生勤于提出深层次的问题，以拓展学生的开放式思维空间，充分发挥学生学习的创造性和主动性.
　　
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