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<正>焦点:新课标的核心是提升学生的物理核心素养。由于各种限制因素,目前高中物理知识体系虽然加入物理学史等人文知识,但涉及到的内容也较为碎片化,无法起到"养成物理学思维习惯"、"提高核心素养"应有的作用。在现有条件下,采取一些补充措施展现物理学知识体系的整体面貌,并将历史上物理学的思维方式、研究方法的连续脉络内化于教学过程,应当有助于部分问题的解决。