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小学英语教学活动应注重小学生年龄段的特点.这就需要教师通过创设情境激发学生学习兴趣,直观形象提高记忆,贴近生活理解内容以便于更好的应用,及时鼓励性的评价给学生提供了更大的创新空间.包含的智慧由低到高,不断深入.教师要把握提问的明确、适时、适度、兼顾原则,精心设计问题的内容和形式,促进学生思维发展.