【摘 要】
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通过对 2 8所小学 12 99名教师的问卷调查 ,作者主要探讨了教师集体效能在解释学校间教师心理特征各方面差异时的重要性 ,及其对自我效能预测功能的调节作用。多层分析结果表
【机 构】
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北京师范大学心理学院,香港中文大学教育学院
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通过对 2 8所小学 12 99名教师的问卷调查 ,作者主要探讨了教师集体效能在解释学校间教师心理特征各方面差异时的重要性 ,及其对自我效能预测功能的调节作用。多层分析结果表明 ,(1)教师自我效能对教师心理特征各方面的表现有显著的预测作用 ,这一预测作用存在学校间的差异 ;(2 )教师集体效能高的学校 ,教师的工作满意度、内在动机、工作投入、同事关系满意度平均较高 ,离职倾向较低 ;(3)教师集体效能对自我效能与工作满意度等心理特征各方面的关系有显著调节作用 ,集体效能高的学校 ,自我效能对教师心理特征诸方面表现的预测力较强
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