【摘 要】
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目的 探讨齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症(SCH)患者认知功能的影响.方法 选取2019年11月至2020年11月营口市第四人民医院收治的94例青少年SCH患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组与参照组,每组各47例.参照组患者予以齐拉西酮治疗,研究组患者在对照组的基础上实施计算机认知矫正治疗.比较两组患者的认知功能及临床效果.结果 治疗前,两组患者的威斯康星卡片分类测验分析系统(WCST)测试各项指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者的错误应答数、持续错
【机 构】
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辽宁省营口市第四人民医院五病区,辽宁营口 115000;辽宁省营口市第一专科医院心理科,辽宁营口 115000
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目的 探讨齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症(SCH)患者认知功能的影响.方法 选取2019年11月至2020年11月营口市第四人民医院收治的94例青少年SCH患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组与参照组,每组各47例.参照组患者予以齐拉西酮治疗,研究组患者在对照组的基础上实施计算机认知矫正治疗.比较两组患者的认知功能及临床效果.结果 治疗前,两组患者的威斯康星卡片分类测验分析系统(WCST)测试各项指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者的错误应答数、持续错误数低于治疗前,完成分类数、正确应答数高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组患者的错误应答数、持续错误数低于参照组,完成分类数、正确应答数高于参照组,差异有统计学意义(P0.05).研究组患者的治疗总有效率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年SCH患者认知功能的改善有更好的效果,值得临床推广应用.
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