《现代汉语词典》给“爱”的第一个解释是:对人或事物有很深的感情。我认为,要做一名对自己有很深感情的教书匠,应拥有这样三份爱。
　　坚强自信的爱
　　别忘了爱自己,记得要爱自己,就要肯定自己是独一无二的,“我就是成功的我” 。别忘了爱自己,那就别忘了鼓励自己“努力认识自我,我们的精力应该放在努力完善自身上” 。别忘了爱自己,就会记得告诫自己“千万不要去干东施效颦的傻事,也千万不要去做欲盖弥彰的蠢事” ,相信自己可以凭借自己的力量去成长。
　　爱自己,要让自己变得越来越坚强。不能让自己在失败面前哭泣,“不要拿失败来惩罚自己。”当学生的进步没有预期的明显时,在“红棉奖”教学竞赛中没有争取到较好的名次时,别灰心丧气,也别怀疑自己。要紧记,在“失败面前,全世界都可以指责你,唯独你不要指责自己;全世界都可以放弃你,唯独你不可以放弃自己。”看到这话后,我不禁想起了歌曲《至少还有你》里面所唱的:“如果全世界我也可以放弃,至少还有你值得我去珍惜。”
　　义无反顾的爱
　　别忘了爱自己,那就别忘了要努力让自己爱上所做的事情。虽然有时所做的不一定就是自己喜欢的;别忘了爱自己,那就别忘了要努力爱上自己的学生,虽然这并不容易。上课不专心被你骂过的学生,作业敷衍了事被你找出来训话的学生,他们不理解,觉得你老是针对他,老是找他麻烦,老是逼他学习。于是,跟你对面走过来时把脸别到一边去;当你在晚修时到班里查看时,他故意把桌面收拾得很干净,对着桌面发呆,不做这科的作业;当你费尽心思教育他,却反而让他不愤;当你的满腔热情碰上了不懂感恩的学生, 在这种挫败感的困扰下,试问我们还哪有力气去“爱学生”。
　　但是,当教师节来临时,桌面上放着高一被我骂过的一个学生送来的贺卡,上面许下如此温馨的承诺:“虽然现在同学们都不在同一个班上。但是我们高一(7)班永远留着这坚实的肩膀。当老师累了的时候,可以传递您能量。” 我突然感动了。当骂过她太懒的学生在感恩节那天给我送来了“感激”的贺卡和糖果时。我感动了,想开了,也许学生还是值得爱的。
　　懂得爱学生,坚持做他们的“欣赏者” 。因为“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵” 。这样,我放下了“恨铁不成钢”的情感,“用欣赏的摄像机去拍摄学生的言行” 。我开始坚信,每个学生身上都会有闪光点。作为教师,我一定要坚持下去。只有坚持不放弃,才能跟学生一起享受给予的快乐、同情的快乐、宽恕的快乐……
　　带着枷锁的爱
　　别忘了爱自己,还要让自己爱上所工作的环境——学校。遵守学校的纪律,让自己“做一名有约束感的教师”。
　　前段时间,为了解决教师签到到处找笔的麻烦,学校使用了指纹器进行考勤。刚开始时,我的内心总有点抗拒,因为感受到了不被信任。往常,晚上回学校辅导学生、找学生谈心,总觉得是理所当然的事情。可在安装了指纹机后,我会笑着打趣:“晚上加班不能按指模,只能免费加班咯,亏啊!”在看了管老师这本书后,我突然豁然开朗了。一开始,我对指纹器会感觉不舒服,是把自己跟学校完全分开了,没有树立起“学校是我的”的意识。“学校是我的”,这是一种主人翁的精神。树立了这个主人翁意识,我“就不会对一些事务推三阻四”;树立了这个主人翁意识,我“就会倍加爱护,爱护它的财产,爱护它的名誉,就不会出现‘这不关我的事’的言行,不会搞典型的个人主义”;树立了这个主人翁意识,我就能自觉地从一个比较开阔的视野去审视学校的行为和教育行为,就能使自己获得更开阔的视野和心胸。
　　对学校的这份爱是带着“枷锁”的,因为明白了“学校是我的”,觉得这个代价是值得的。无形的“枷锁”,让我能更好地约束自己,更懂得理智地爱学校,拥护学校的方针,遵守学校的纪律。无形的“枷锁” ,让我意识到“纪律是一种必要的存在,它不仅是一种必要的规范,而且能帮助我们远离人性中的懒惰,催促我们更好地成长。” 有了纪律的约束,才能让彼此“有了进入享受高质量生活的机会和希望”。
　　 责任编辑 邱 丽