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<正>目前,在教学上,老师们的应用定位多是支持原有的教学思路,学会知识并会做题。应用基本上是平移、按整合点应用的层面。很多教师不认为信息技术有多大用途,抵触信息技术,认为是形式主义、面子工程,浪费学生时间、影响视力。在过去的十几年中,课程改革主要集中在学习方式和方法方面,尽管强调创新能力培养,但是在课程教学中很难落实。我们的教学普遍面临的难题就是学生缺乏足够的学习动力,大多数学生是别无选择、被逼无奈、痛苦地完成学习,学生的创造性思维能力远远没有得到发展。因此,课堂教学