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独立学院的教育目标是培养应用型人才,与普通本科高校相比,其教育应采取不同的方式。论文基于语言输入输出理论,通过对独立学院大学英语口语课堂活动的实验设计和结果分析,探讨"2+2+1"模式下的口语课堂活动设计的实施途径及其现实意义。
独立学院大学英语“2+2+1”模式下口语课堂活动设计研究
【摘 要】
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独立学院的教育目标是培养应用型人才,与普通本科高校相比,其教育应采取不同的方式。论文基于语言输入输出理论,通过对独立学院大学英语口语课堂活动的实验设计和结果分析,探
【机 构】
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江西理工大学应用科学学院,赣南医学院外语系
【出 处】
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江西理工大学学报
【发表日期】
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2011年04期
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