用微机计算脉状矿床深孔落矿参数

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苏联的锡矿床主要是构造复杂、走向不定的急倾斜薄(3m 以内)矿脉,因而决定了广泛应用留矿法开采。而且分析表明,虽然留矿法的回采质量指标优于其它采矿法,但这种采矿法的劳动生产率增长潜力实际上已经挖尽。由于留矿法开采强度和劳动生产率均低以及受伤危险性大,要求最大限度地限制其应用。深孔落矿采矿法是可供选择的方法,而且分段落矿方案是最有发展前途的。可用深孔落矿法形成宽1.3~1.5m 的回采空间,在这种情况下炮孔直径不要超过从给定直径和质量的药包最优爆破条件获得 The tin deposits in the Soviet Union are mainly composed of complex and undulating steep inclined thin (within 3m) veins, thus determining the widespread application of the ore retention method. Moreover, the analysis shows that although the mining quality indicator of the retention method is superior to other mining methods, the potential for productivity growth of this mining method has actually been depleted. Due to the low strength and labor productivity of the ore retention method and the high risk of injury, its application is required to be limited to the maximum. Deep hole mining method is an alternative method, and sub-ore mining program is the most promising. Available deep hole mining method to form a wide 1.3 ~ 1.5m back to the mining space, in this case the diameter of the hole should not exceed the diameter and quality of a given packet of the optimal blasting conditions obtained
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曾有专家指出,从某种意义上来讲,春节晚会所承载的仅仅是一个“仪式”的意义,它成为了缺少仪式的中国民众过年的一种风俗。这个意义在几年以前也许是成立的,但是在今天,却实
【摘 要】 课堂是由老师、学生、课程共同组成的一个一起成长,互相影响和融合的“系统”。在这个“系统”中,教师是连接学生和课程的桥梁,课堂不仅仅是教师传授知识的环境,还是体现师生智慧的舞台。随着新课改的颁布与实施,我国的教育事业是更上一层楼,其中涌现出许多有效的教学手段,对教育学生学习知识有显著的效果。在小学美术的教育中也出现了一些教学方式,如“开放式”,“互动式”等,这些教育方式开发了学生。  【
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【摘 要】 新教材融进了近、现代数学内容,精简整合了传统高中数学内容。与以往教材相比,教学内容增多,教材明显变厚,教材的难度有所降低,高中新课程的课时数减少,但高考选拔人才的水准不可能降低。与义务教育初中阶段的课程相比,其教学容量和教学难度大为提高。如何研究新教材,按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出指导学生高效率学习的有效方法,以使学生适应新教材,顺利完成初高中数学衔接学习,培养学生自学、探
【中图分类号】G63.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)32-0-01  中国历来讲究师道尊严。在农村中小学课堂上,教师居高临下是主宰者,是权威,是支配者,学生处于被动的地位,是服从者。教师讲,学生听,教师问,学生答,学生的反映顺乎教师,使学生成为了没有思想的知识容器,师生之间不能在平等的前提下交流和探讨。在这种单调乏味、缺少生气的课堂环境下,一茬又一茬听话的孩子被“培
【摘 要】 新课程改革将“课程”凸现在我们面前,将一改传统的教学模式和我们的教学习惯,它将是一个互动、师生对话的过程。而情境教学,以它独特的魅力使学生如闻其声、如见其人、如临其境,使学生在高昂的情绪和愉悦的氛围中,随问而思,随引而发,从而收到良好的教学效果。  【关键词】 教学情境;生活素材;教学活动;教学效率  【中图分类号】G62.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)
【中图分类号】G63.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)32-0-02  《普通高中思想政治课程标准》强调课程实施的实践性和开放性,关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。在新课程背景下,政治教师要自觉贯彻“以学生发展为本”的质量观,始终坚持“师生互动、平等对话、关注过程”的教学观,方可完成教书育人的使命。这就要求构建“主动、互动、灵
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