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本文主要探讨了小学低段语文课堂朗读所要采取的教学策略,结合课堂教学具体实例,总结反思。
朗读有法,读书的孩子最可爱——小学低段语文课堂朗读教学策略探究
【摘 要】
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本文主要探讨了小学低段语文课堂朗读所要采取的教学策略,结合课堂教学具体实例,总结反思。
【机 构】
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南京师范大学附属中学仙林学校小学部;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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