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面对新世纪的挑战，教育必须迅速从传统的圈子里走出来，全面实施创新教育。数学创遗巨思维是逻辑思维与非逻辑思维功能的综合，教师要充分利用数学教育的阵地，更新观念，改进方法．以学生为主体,让学生自己去探索、发现、再创造．从而培养学生的数学能力和创造能力。
浅谈数学创造性教育实施的途径
【摘 要】
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面对新世纪的挑战，教育必须迅速从传统的圈子里走出来，全面实施创新教育。数学创遗巨思维是逻辑思维与非逻辑思维功能的综合，教师要充分利用数学教育的阵地，更新观念，改进方法．以学
【机 构】
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沈阳市苏家屯区职业教育中心
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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