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摘 要： 作者从个人心态转变、与同事的相处、与孩子的相处及与家人朋友的关系四个方面阐述了对幼儿教师这一职业的适应策略，希望对广大正在彷徨中的幼儿园新教师有所帮助。
关键词： 幼儿园新教师 职业适应 调查策略
新教师刚刚入职的这一阶段，是极其脆弱且敏感的时期。当初实习时所心存的有趣心理在面对入职后的真实情况时便会慢慢幻灭，面对很多突发状况，我们往往会手足无措，有时候会觉得自己连一点小事都做不好，长此以往便会产生严重的挫败心理。真正开始在幼儿园工作后，很多时候工作自主权都是相对比较缺失的：一是缺少工作时间的自主。由于工作对象的特殊性，在面对他们的时候很难兼顾一些理论，于是很多案头工作便需要用规定工时以外的时间来完成；二是缺少工作内容的自主。我相信每一个想成为老师的人的心中都有自己对这个职业的一种认定，有自己的态度、想法甚至教学方案，但是，在实际教学中我们必须考虑到孩子的均衡发展，同一年龄段的孩子所表现出的差异不能太明显，于是教学内容便会受到一定程度的限制，对于一些个性比较强的老师，这是一个比较艰难的适应阶段。那么新教师该如何调整自己呢？
一、个人——调整心态，积极适应
从学生一下子成为老师，这一过渡常常伴随着大量的压力，面临“现实的冲突”，我们常常会感到不自信、缺乏安全感，进而影响对工作的适应。幸好我们面对的是一帮天真无邪的孩子，相对来说，我们受崇拜的机会比较大，受反驳的机会比较小，但是这并不代表我们可以利用他们的“无知”来蒙混过关。机会青睐于有准备的人，只有时刻准备着的人才不会害怕、抗拒机会的来临。
首先，我们要积极向园领导及老教师们讨教，保证每一项教学活动的顺利进行，因为每一个工作环节的得心应手都是摆正工作心态最好的催化剂；其次，对自己进行长期及短期规划，长期规划可以让我们的努力目标更明确，不至于庸碌地度过一生，而阶段性的自我肯定可以帮助自己更好地适应现有的工作，也可以帮助我们缓解一些暂时没办法解决但是一直萦绕在心的压力；最后，一定要调整自己的好胜、比较心理，一个人想获得的越多，心理所需承受的必定也越多，这可能是一种催人向上的动力，但对于新教师而言更多的是造成过大的心理压力。我认为，新教师最主要的是要适应从学生到老师这一身份的转变，以及学习如何做一名称职的、对孩子有益的教师。在这方面，学校组织的“师徒结对”会给予我们很大的帮助，你所要做的就是积极问，认真做。
二、同事——友好相处，相互帮助
在幼儿园中，除了孩子，我们面对的另一个群体便是同为幼儿教师的同事，与她们的相处情况往往会直接影响到自己的心理与情绪，因此，与同事的相处是非常重要且值得深思的。但是，这并不代表我们需要动用多少心机、花费多少心思，“君子莫大乎与人为善”，与人为善多指以善意的态度对待他人，为人着想，乐于助人。我一直坚信若我以真心对人，人必还我以真心，人是很敏感的动物，是发自内心还是虚伪做作一下子就能辨别出来，信任就像橡皮擦，会在一次次擦掉错误的过程中越变越小。在教学中或者生活中，我们不免会需要别的老师的帮助，也会有很多合作的机会，若与每一个人都相处友好，便可以省去很多麻烦和需要考虑的东西，所以，真心待人，与人为善吧，一个没有暗涌的工作环境会让你的工作进行得更加顺利，让你的心情每天都阳光灿烂。
三、孩子——课上人师，课下如友
我们工作的大多数时间面对的都是孩子，所以，与孩子的相处至关重要。面对孩子的笑脸，很多时候我们心里的阴霾便会一扫而光。在对待师幼关系时，我认为既要树立起威严，又要与孩子玩成一片。我这里所说的威严不是让孩子害怕老师，而是尊敬老师，让孩子打心眼里愿意认真听老师上课。这一点说起来很容易，其实很难做得到，由于孩子的年龄特点，你不可能把他们当做成年人教育，你所说的、所做的他们并不一定能够理解，这样便会产生“师幼冲突”，你不可能期望孩子意识到错误，这就需要老师去引导、去教育。我一直很崇尚“换位思考”，觉得若孩子从小便有这种思考方式，对他们未来的发展会很有帮助。因此，在课下我一直把自己当做他们的朋友，与他们一起玩闹，一方面寻找教育契机，另一方面在与孩子玩闹的过程中心情会舒适很多，可以暂时把烦恼抛之脑后，在心情得到缓解的时候再重拾那些烦恼便不会再觉得如当初那般不情愿。
四、家长——真诚相待，相互理解
教师与孩子家长的接触必不可免，我工作的这大半年从来没觉得与家长们相处是一件多么辛苦的事情，还是那句话：“若我以真心对人，人必还我以真心。”家长与我们交谈，无非就是为了孩子，我们从事幼儿教师这一行业，为的无非是那些孩子，既然大家的目的一样，那可交谈的东西自然就多。家长们也有自己的工作，他们也能理解我们作为老师的辛苦之處，其实很多时候，家长的感激之词对于新教师来说是极大的鼓励与肯定，对于新教师心态的调整及工作自豪度及幸福感的提升都有很大的帮助。
五、家人朋友——主动交谈，舒缓心情
“无论外面风雨再大，家永远是我们最温暖的港湾”。在我刚开始工作并产生负面情绪的那段时间，我深深体会到这句话的含义。有时候，家人可能并不了解我们的工作，并不能体会我们所受的压力，所以可能会说出一些不顺我们心的话。但是你要知道，父母一切的出发点都是为了我们，他们不会希望我们被工作重压。这个时候，我们不应被“代沟”蒙蔽，家人永远是我们最好的倾吐对象，我们可以说出自己的无助，说出自己的不快，说出自己的重担，无论怎样，他们永远都是我们的后援军，无坚可催。同样的，我们还可以找朋友倾诉，因为面对同龄的朋友，你往往更愿意倾诉自己内心的真实想法。
总之，幼儿教师是一个既充满乐趣又充满挑战的职业，但是我们也无所畏惧，只要我们怀抱热情，真心投入，一切问题都将不复存在。态度决定一切，希望每一位从事幼儿教育事业的新教师都能尽快寻找到平衡点，真正融入进来，继而发现自己的价值和闪光处。
关键词： 幼儿园新教师 职业适应 调查策略
新教师刚刚入职的这一阶段，是极其脆弱且敏感的时期。当初实习时所心存的有趣心理在面对入职后的真实情况时便会慢慢幻灭，面对很多突发状况，我们往往会手足无措，有时候会觉得自己连一点小事都做不好，长此以往便会产生严重的挫败心理。真正开始在幼儿园工作后，很多时候工作自主权都是相对比较缺失的：一是缺少工作时间的自主。由于工作对象的特殊性，在面对他们的时候很难兼顾一些理论，于是很多案头工作便需要用规定工时以外的时间来完成；二是缺少工作内容的自主。我相信每一个想成为老师的人的心中都有自己对这个职业的一种认定，有自己的态度、想法甚至教学方案，但是，在实际教学中我们必须考虑到孩子的均衡发展，同一年龄段的孩子所表现出的差异不能太明显，于是教学内容便会受到一定程度的限制，对于一些个性比较强的老师，这是一个比较艰难的适应阶段。那么新教师该如何调整自己呢？
一、个人——调整心态，积极适应
从学生一下子成为老师，这一过渡常常伴随着大量的压力，面临“现实的冲突”，我们常常会感到不自信、缺乏安全感，进而影响对工作的适应。幸好我们面对的是一帮天真无邪的孩子，相对来说，我们受崇拜的机会比较大，受反驳的机会比较小，但是这并不代表我们可以利用他们的“无知”来蒙混过关。机会青睐于有准备的人，只有时刻准备着的人才不会害怕、抗拒机会的来临。
首先，我们要积极向园领导及老教师们讨教，保证每一项教学活动的顺利进行，因为每一个工作环节的得心应手都是摆正工作心态最好的催化剂；其次，对自己进行长期及短期规划，长期规划可以让我们的努力目标更明确，不至于庸碌地度过一生，而阶段性的自我肯定可以帮助自己更好地适应现有的工作，也可以帮助我们缓解一些暂时没办法解决但是一直萦绕在心的压力；最后，一定要调整自己的好胜、比较心理，一个人想获得的越多，心理所需承受的必定也越多，这可能是一种催人向上的动力，但对于新教师而言更多的是造成过大的心理压力。我认为，新教师最主要的是要适应从学生到老师这一身份的转变，以及学习如何做一名称职的、对孩子有益的教师。在这方面，学校组织的“师徒结对”会给予我们很大的帮助，你所要做的就是积极问，认真做。
二、同事——友好相处，相互帮助
在幼儿园中，除了孩子，我们面对的另一个群体便是同为幼儿教师的同事，与她们的相处情况往往会直接影响到自己的心理与情绪，因此，与同事的相处是非常重要且值得深思的。但是，这并不代表我们需要动用多少心机、花费多少心思，“君子莫大乎与人为善”，与人为善多指以善意的态度对待他人，为人着想，乐于助人。我一直坚信若我以真心对人，人必还我以真心，人是很敏感的动物，是发自内心还是虚伪做作一下子就能辨别出来，信任就像橡皮擦，会在一次次擦掉错误的过程中越变越小。在教学中或者生活中，我们不免会需要别的老师的帮助，也会有很多合作的机会，若与每一个人都相处友好，便可以省去很多麻烦和需要考虑的东西，所以，真心待人，与人为善吧，一个没有暗涌的工作环境会让你的工作进行得更加顺利，让你的心情每天都阳光灿烂。
三、孩子——课上人师，课下如友
我们工作的大多数时间面对的都是孩子，所以，与孩子的相处至关重要。面对孩子的笑脸，很多时候我们心里的阴霾便会一扫而光。在对待师幼关系时，我认为既要树立起威严，又要与孩子玩成一片。我这里所说的威严不是让孩子害怕老师，而是尊敬老师，让孩子打心眼里愿意认真听老师上课。这一点说起来很容易，其实很难做得到，由于孩子的年龄特点，你不可能把他们当做成年人教育，你所说的、所做的他们并不一定能够理解，这样便会产生“师幼冲突”，你不可能期望孩子意识到错误，这就需要老师去引导、去教育。我一直很崇尚“换位思考”，觉得若孩子从小便有这种思考方式，对他们未来的发展会很有帮助。因此，在课下我一直把自己当做他们的朋友，与他们一起玩闹，一方面寻找教育契机，另一方面在与孩子玩闹的过程中心情会舒适很多，可以暂时把烦恼抛之脑后，在心情得到缓解的时候再重拾那些烦恼便不会再觉得如当初那般不情愿。
四、家长——真诚相待，相互理解
教师与孩子家长的接触必不可免，我工作的这大半年从来没觉得与家长们相处是一件多么辛苦的事情，还是那句话：“若我以真心对人，人必还我以真心。”家长与我们交谈，无非就是为了孩子，我们从事幼儿教师这一行业，为的无非是那些孩子，既然大家的目的一样，那可交谈的东西自然就多。家长们也有自己的工作，他们也能理解我们作为老师的辛苦之處，其实很多时候，家长的感激之词对于新教师来说是极大的鼓励与肯定，对于新教师心态的调整及工作自豪度及幸福感的提升都有很大的帮助。
五、家人朋友——主动交谈，舒缓心情
“无论外面风雨再大，家永远是我们最温暖的港湾”。在我刚开始工作并产生负面情绪的那段时间，我深深体会到这句话的含义。有时候，家人可能并不了解我们的工作，并不能体会我们所受的压力，所以可能会说出一些不顺我们心的话。但是你要知道，父母一切的出发点都是为了我们，他们不会希望我们被工作重压。这个时候，我们不应被“代沟”蒙蔽，家人永远是我们最好的倾吐对象，我们可以说出自己的无助，说出自己的不快，说出自己的重担，无论怎样，他们永远都是我们的后援军，无坚可催。同样的，我们还可以找朋友倾诉，因为面对同龄的朋友，你往往更愿意倾诉自己内心的真实想法。
总之，幼儿教师是一个既充满乐趣又充满挑战的职业，但是我们也无所畏惧，只要我们怀抱热情，真心投入，一切问题都将不复存在。态度决定一切，希望每一位从事幼儿教育事业的新教师都能尽快寻找到平衡点，真正融入进来，继而发现自己的价值和闪光处。