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通过反思性教学培训提高教师的业务素质越来越受重视。年来在国内开展了通过反思性教学培训提高在职教师业务素质的研究,但是对职前的教师进行反思性教学培训的研究却很少。本研究力图探索反思性教学的培训是否有利于师范生的成长并加速他们从师范生到新教师的转变过程。
反思性教学对英语专业师范生转变成为新教师的促进作用
【摘 要】
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通过反思性教学培训提高教师的业务素质越来越受重视。年来在国内开展了通过反思性教学培训提高在职教师业务素质的研究,但是对职前的教师进行反思性教学培训的研究却很少。
【机 构】
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许昌学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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