【摘 要】
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在初中地理课堂上要关注学生的个体差异以及发展情况,提高学生的学习兴趣,这就需要科学的评价体系。那么什么样的评价体系才是科学合理的?从研究过程性评价在初中课堂上如何
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在初中地理课堂上要关注学生的个体差异以及发展情况,提高学生的学习兴趣,这就需要科学的评价体系。那么什么样的评价体系才是科学合理的?从研究过程性评价在初中课堂上如何发挥积极作用入手,提出一些具有可操作性的过程性评价建议,以促进初中地理教学。
In the junior high school geography class, we must pay attention to individual differences and development of students and improve students’ interest in learning. This requires a scientific evaluation system. So what kind of evaluation system is scientific and reasonable? From the perspective of how research process evaluation plays an active role in junior high school classes, some procedural suggestions for process evaluation are proposed to promote junior high school geography teaching.
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