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积极人格特质是高职生可持续发展的重要基础。基于积极心理学理论，以江苏省某五年制高等职业技术学校304名高职生为样本，试图研究培养高职生积极人格特质的路径和方法，兼及教育理念和潜在的影响因素。在初步研究的基础上，从积极人格教育的理念、方法和路径进行了系统的探索性分析和验证性分析。
基于可持续发展的高职生积极人格特质的培养研究
【摘 要】
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积极人格特质是高职生可持续发展的重要基础。基于积极心理学理论，以江苏省某五年制高等职业技术学校304名高职生为样本，试图研究培养高职生积极人格特质的路径和方法，兼及教育
【机 构】
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江苏联合职业技术学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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江苏省职业教育教学改革研究重点课题《基于可持续发展的职校生积极人格特质的培养研究》(项目编号:ZCZ10)的研究成果
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