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在议论文写作中，学生作文容易出现下列问题：没有结构意识，不会审题立意，不知如何命题，内容空洞，没有素材或者素材陈旧，分析浅显，语言直白。
针对学生作文中出现的各种问题，到底应该怎样才能克服，使学生的议论文写作水平得到整体提升？结合自身的教学实践，我以“剪贴报”为载体，引领学生积累社会热点素材，训练多角度立意、命题，通过“时评”训练培摸索写作方法，探究写作思路，提升写作水平。
一、利用“剪贴报”搜集作文素材，训练作文思路
1.选材料要贴近学生自身，使自己有话可说
学生“剪贴时报”要围绕“健康成长、人文情怀、人与环境、社会热点”筛选新闻事件材料。要选择典型的、有代表性的材料，不能漫无目的，随意选材。选材一定要适当，要有题可拟，有话可说。如2012年12月8日《中国青年报》刊登“独腿教师撑起一个教学点”的报道：
2012年12月6日，江西省九江市，一个教学点，16个孩子，一名教师，老师只有一条腿。在江西省瑞昌市横港镇清湓小学，右腿高位截肢的民办教师陈新年，独自撑起了这个教学点的日常教学工作。他拄着双拐，已经在三尺讲台上站了29个年头。
陈新年老师今年56岁。9岁那年，一场车祸碾碎了他的快乐童年。陈新年残疾了却没有自暴自弃，学习成绩一直出类拔萃。高中毕业时，国家没有恢复高考，陈新年只好回乡务农。
1983年，在有关部门的照顾下，陈新年成为清湓小学的一名民办教师。当时，学校有200多名学生、十余名教师。近年来，随着农村教学点的缩减，清湓小学现在只保留一年级和学前班，16个孩子一起上课。“只要还有一个学生在教学点上课，我就会一直坚持教下去！”陈老师说。
【分析】从这则材料可以提炼多个话题，如：①执着坚守，奉献大爱②生命不息，奋斗不止③身残志坚，百折不挠④抗争命运，顽强不屈⑤品格高尚，师中楷模⑥关注教育，以人为本⑦播撒关爱，情暖人间⑧敬业执着，播撒希望。
因此，学生在选择“剪贴材料”时，尽可能以人物故事为核心，以单个材料或多项材料整合为目标，从材料中选择多个切入点，给自己选择适当的作文话题。
2.选材要突出人生励志和社会道德价值观趋向
近几年高考作文材料更注重引领学生关注社会风尚与崇尚道德品质，使学生表达自己对社会、人生的独特的感受和真切的体验。作文材料趋向于社会热点，一个材料多个角度，目的让学生有话可说。2012年新课标试卷就从油漆工和船主的角度切入，范围宽泛，可写话题较多，从材料中可提炼出“责任、细处见品质、良知、善存人间、与人为善、敬业、感恩、举手之劳（爱心、细心）、做好身边小事、瞬间见永恒、勿以善小而不为等话题。
二、充分利用“剪贴报”材料指导学生立意、拟题
1.怎样审题立意
所谓的“审题”就是审读材料，从材料中找出切入的话题。那么，怎样才能审好材料找准切入点？我以为应当从以下几方面入手。第一、抓中心事件。就是看材料主要说什么事情，讲什么道理，从理中提炼话题。第二、抓对象。就是看材料中有几个描述对象，从对象的角度结合材料的整体加以立意。第三、分主次。阅读材料要分清对象的主次，立意要先主后次，尽可能从主要对象入手。第四、抓关键。就是要抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等。阅读的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。第五、辨是非。揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直。第六、找原因。俗语“无因不成果”，依据材料分析找原因，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。第七、异中找同。相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。
2.“八字”拟题，简洁醒目
文章的题目是点亮篇首“一盏灯”，它是作文的眼睛，如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。我们常说“题好一半文”，拟写题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。拟题要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。拟写标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大、太泛；要合理出新，不要落俗套。标题不能过长，过长则显得松散。标题还要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。结合作文实践，根据拟题的要求，我以为用“八字拟题法”能使学生尽快把握话题，并且题目准确贴切、简洁醒目，新颖诗意。“八字拟题法”运作方法如下：
（1）句式组合法。就是拟写作文题目可以采用主谓式、动宾式、偏正式、并列式，组合成前后两个词组，共八个字，前面词组将话题嵌入，后一个词组立意升华。拟题一定要“宽题走窄路”，不要外延无限扩大，要根据切入角度，写作范围越小越便于把握。如：“生而不怨，死而无悔”“信以处世，诚至金开”“自立于世，自律于己”“正视错误，问心无愧”“锲而不舍，化茧成蝶”。
（2）词根扩展法。就是以材料中切入的话题为词根，前后扩展，快速，准确，不易离题，便于把握。如以“诚信”为话题，可以这样拟题：“坚守诚信，弘扬美德”、“心留诚信，沉稳做人”等。
（3）偶句组合法：就是结合话题，组成对偶句式，可严对，也可宽对。如“挥刀斩索，搭桥渡人”，“月圆是诗，月缺是画”“明镜照己，昏镜照人”。
（4）观点凸显法：拟题最好能突出观点，以观点性的短语作为题目，能够让读者一目了然，写作时也容易集中笔力，不易走题。如以“挫折”为话题，可拟题“笑对挫折，永不言弃”“战胜自己，成就未来”等。其实，前面三种拟题法所拟定的题目都可以成为文章的观点，成为作文写作的核心。
举例：
“班门弄斧”的罗蒙诺索夫 沃尔夫是德国著名的物理化学专家，一次他的弟子罗蒙诺索夫在德国权威杂志上发表文章，狂妄地批评他的老师是个“保守的老头儿”，并毫不客气地指出老师在教学中的一些错误观点。一时间，欧洲舆论界哗然。随后，沃尔夫举行了一次演讲，人们以为他会狠狠教训一下“班门弄斧”的罗蒙诺索夫，可沃尔夫平静地说：“那篇文章是我推荐给《德国科学》发表的，我的观点不一定是完美的，敢向老师挑战，能提出自己的见解的人，才是最有出息的人。”
【分析】这则材料可以从老师和学生的层面立意拟题，能够提炼的话题有：挑战、敢于质疑、勇气、表现自我、走属于自己的路、标新立异、广开言路、宽容、大度、谦虚、恩师难觅、直面不足、金无足赤人无完人、逆耳忠言、助人成功。
拟题：①闻过则喜、从善入流②虚怀若谷，有容乃大③宽以恕人，容以待人④敢于挑战，赢在超越⑤坚持真理，敢于创新⑥敢于质疑，寻求真理⑦宽容待人，笃定一生⑧自我剖析，卓越成才⑨尊师重道，虚心接纳。
三、利用“剪贴”材料，巧饰凤头展才情
所谓的“凤头”就是精彩的开头，最突出的效果是吸引读者，给读者留下好的印象。议论文开头要短、快，要简洁明了。“快”最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。开篇确定中心，便于把握，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。下面介绍七种入题方法：
1.从材料关键词引出中心论点
圣贤目光，纯正我心
沐浴着圣贤的目光，我们一路走来，挥抹耳畔的喧嚣，了却心中的杂念，一路上，我们丰收甜美，收获着辉煌。（关键词引入）圣贤的目光，是思想，是智慧，沐浴我们成长，启迪我们前行。（过渡）圣贤目光，纯正我心；养就品德，万里行舟。（观点）
评析：这段直接从材料的关键词“圣贤目光”入手，讲及圣贤目光对我们的作用，最后引出中心论点：圣贤目光，纯正我心。
2.从材料关键内容引出中心论点
利令智昏，三思而行
12月4日下午，广东汕头市潮南区陈店镇内衣厂员工陈某蓄意纵火，事故共造成14人死亡，1人受伤。谁又能料到，纵火的动机仅仅是因为员工讨欠薪未果而报复老板呢？（概述材料）可见，慎而行之的重要性。莽撞行事，所酿成的祸患不可谓不使人警醒。（过渡）古人云：每事必十思。利令智昏，三思而行，要常萦绕在人们的耳边。（观点）
评析：这段是将题目所提供材料的关键内容简要复述出来，引出“利令智昏，三思而行”的观点，接着从做事角度阐释出中心论点：我们做事要三思而行。
3.从简述一则故事引出中心论点
努力践行，创造美好
四川边境有两个和尚：一穷一富，都想到南海去。穷和尚凭“一瓶一钵”去了南海，富和尚却只是“数年来欲买舟而下”，并没去成。（故事引入）可见，行动远比其他条件重要，迅速而努力付诸行动才会有好结果。（过渡）因此，我们行动做事要勇于践行，方能创造美好人生。（观点）
评析：这段从简单复述一则寓言入手，用“可见”一词引出话题：迅速而努力付诸行动才会有好结果。最后明确观点，这是一种用一个素材引出中心论点的方法。
4.从社会生活现象引出中心论点
消除偏见，团结互助
12月3日发生的切糕事件激起了中国广大网民的公愤，这次事件涉及到公安部门行政效率问题、民族问题、地区歧视主义问题。（概述材料）可见，经济的落后不应该带来偏见，各民族应和睦相处共同繁荣发展，带有色眼镜看人很不足取。（过渡）因此，我们各民族都要消除偏见，团结互助，共建和谐美好的祖国大家庭。（观点）
评析：这段先介绍一种社会生活现象民族歧视；再从中扣住这种现象说出歧视的原因，最后以点带面，引出中心论点：消除偏见，团结互助。这是一种由社会生活现象引出中心论点的方法。
5.用排比引出中心论点
承受压力，搏击腾飞
访风景名胜，常见巨石下曲生一松，昂然上长；听名人事迹，常有坎坷中铸就辉煌，光芒四射；遇敌侵、震灾，常喜国人们空前团结，抵御取胜……（排比引入）可见，压力之下，常生动力。（过渡）因此，生活中，我们要勇于承受压力，化压力为动力，奋勇拼搏，腾飞冲天。（观点）
评析：这段用“常见”“常有”“常喜”三词串连松树、名人、国人三种有共性的现象，得出结论“压力之下，常生动力”，从而引出中心论点：生活中我们要化压力为动力，奋勇拼搏，腾飞冲天。这是一种用排比引出中心论点的方法。
6.用诗句、对比引出中心论点
恪守承诺，诚实守信
《史记》上载：“得黄金百（两），不如得季布一诺。”季布因而流芳百世。古人云：人无信不立，天有日方明。又云：言必信，行必果。（诗句引入）可见，恪守承诺一直受人们的推崇，也镌刻于人们的灵魂深处。（过渡）所以，我们为人做事要恪守承诺，诚实守信，具备良好的道德品质。（观点）
评析：这段先用一个事例、两句名言，引出“恪守承诺”的话题；最后亮出中心论点：要重申恪守承诺，诚实守信！
7.用人生思辩引出中心论点
立足角色，放飞个性
谁不想青年时风度翩翩、中年时风采四射、老年时风光永在？为此，有人读书励志、拼搏奋进，也有人铤而走险，歪道求名，邪道求利。（思辨道理）然而，人生运命，或奋斗、或懈怠，或成功、或失败，在于你承担怎样的角色。（过渡）因此，我们每个人都要明确角色，立足位置，放飞个性，展现自我，实现人生。（观点）
评析：这段从人们普遍的想法谈起，说到人们的做法，引出中心话题：你承担怎样的角色。从而引出下文对中心论点“立足角色，放飞个性”的论证，笔法奇特，很有创意。
针对学生作文中出现的各种问题，到底应该怎样才能克服，使学生的议论文写作水平得到整体提升？结合自身的教学实践，我以“剪贴报”为载体，引领学生积累社会热点素材，训练多角度立意、命题，通过“时评”训练培摸索写作方法，探究写作思路，提升写作水平。
一、利用“剪贴报”搜集作文素材，训练作文思路
1.选材料要贴近学生自身，使自己有话可说
学生“剪贴时报”要围绕“健康成长、人文情怀、人与环境、社会热点”筛选新闻事件材料。要选择典型的、有代表性的材料，不能漫无目的，随意选材。选材一定要适当，要有题可拟，有话可说。如2012年12月8日《中国青年报》刊登“独腿教师撑起一个教学点”的报道：
2012年12月6日，江西省九江市，一个教学点，16个孩子，一名教师，老师只有一条腿。在江西省瑞昌市横港镇清湓小学，右腿高位截肢的民办教师陈新年，独自撑起了这个教学点的日常教学工作。他拄着双拐，已经在三尺讲台上站了29个年头。
陈新年老师今年56岁。9岁那年，一场车祸碾碎了他的快乐童年。陈新年残疾了却没有自暴自弃，学习成绩一直出类拔萃。高中毕业时，国家没有恢复高考，陈新年只好回乡务农。
1983年，在有关部门的照顾下，陈新年成为清湓小学的一名民办教师。当时，学校有200多名学生、十余名教师。近年来，随着农村教学点的缩减，清湓小学现在只保留一年级和学前班，16个孩子一起上课。“只要还有一个学生在教学点上课，我就会一直坚持教下去！”陈老师说。
【分析】从这则材料可以提炼多个话题，如：①执着坚守，奉献大爱②生命不息，奋斗不止③身残志坚，百折不挠④抗争命运，顽强不屈⑤品格高尚，师中楷模⑥关注教育，以人为本⑦播撒关爱，情暖人间⑧敬业执着，播撒希望。
因此，学生在选择“剪贴材料”时，尽可能以人物故事为核心，以单个材料或多项材料整合为目标，从材料中选择多个切入点，给自己选择适当的作文话题。
2.选材要突出人生励志和社会道德价值观趋向
近几年高考作文材料更注重引领学生关注社会风尚与崇尚道德品质，使学生表达自己对社会、人生的独特的感受和真切的体验。作文材料趋向于社会热点，一个材料多个角度，目的让学生有话可说。2012年新课标试卷就从油漆工和船主的角度切入，范围宽泛，可写话题较多，从材料中可提炼出“责任、细处见品质、良知、善存人间、与人为善、敬业、感恩、举手之劳（爱心、细心）、做好身边小事、瞬间见永恒、勿以善小而不为等话题。
二、充分利用“剪贴报”材料指导学生立意、拟题
1.怎样审题立意
所谓的“审题”就是审读材料，从材料中找出切入的话题。那么，怎样才能审好材料找准切入点？我以为应当从以下几方面入手。第一、抓中心事件。就是看材料主要说什么事情，讲什么道理，从理中提炼话题。第二、抓对象。就是看材料中有几个描述对象，从对象的角度结合材料的整体加以立意。第三、分主次。阅读材料要分清对象的主次，立意要先主后次，尽可能从主要对象入手。第四、抓关键。就是要抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等。阅读的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。第五、辨是非。揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直。第六、找原因。俗语“无因不成果”，依据材料分析找原因，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。第七、异中找同。相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。
2.“八字”拟题，简洁醒目
文章的题目是点亮篇首“一盏灯”，它是作文的眼睛，如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。我们常说“题好一半文”，拟写题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。拟题要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。拟写标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大、太泛；要合理出新，不要落俗套。标题不能过长，过长则显得松散。标题还要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。结合作文实践，根据拟题的要求，我以为用“八字拟题法”能使学生尽快把握话题，并且题目准确贴切、简洁醒目，新颖诗意。“八字拟题法”运作方法如下：
（1）句式组合法。就是拟写作文题目可以采用主谓式、动宾式、偏正式、并列式，组合成前后两个词组，共八个字，前面词组将话题嵌入，后一个词组立意升华。拟题一定要“宽题走窄路”，不要外延无限扩大，要根据切入角度，写作范围越小越便于把握。如：“生而不怨，死而无悔”“信以处世，诚至金开”“自立于世，自律于己”“正视错误，问心无愧”“锲而不舍，化茧成蝶”。
（2）词根扩展法。就是以材料中切入的话题为词根，前后扩展，快速，准确，不易离题，便于把握。如以“诚信”为话题，可以这样拟题：“坚守诚信，弘扬美德”、“心留诚信，沉稳做人”等。
（3）偶句组合法：就是结合话题，组成对偶句式，可严对，也可宽对。如“挥刀斩索，搭桥渡人”，“月圆是诗，月缺是画”“明镜照己，昏镜照人”。
（4）观点凸显法：拟题最好能突出观点，以观点性的短语作为题目，能够让读者一目了然，写作时也容易集中笔力，不易走题。如以“挫折”为话题，可拟题“笑对挫折，永不言弃”“战胜自己，成就未来”等。其实，前面三种拟题法所拟定的题目都可以成为文章的观点，成为作文写作的核心。
举例：
“班门弄斧”的罗蒙诺索夫 沃尔夫是德国著名的物理化学专家，一次他的弟子罗蒙诺索夫在德国权威杂志上发表文章，狂妄地批评他的老师是个“保守的老头儿”，并毫不客气地指出老师在教学中的一些错误观点。一时间，欧洲舆论界哗然。随后，沃尔夫举行了一次演讲，人们以为他会狠狠教训一下“班门弄斧”的罗蒙诺索夫，可沃尔夫平静地说：“那篇文章是我推荐给《德国科学》发表的，我的观点不一定是完美的，敢向老师挑战，能提出自己的见解的人，才是最有出息的人。”
【分析】这则材料可以从老师和学生的层面立意拟题，能够提炼的话题有：挑战、敢于质疑、勇气、表现自我、走属于自己的路、标新立异、广开言路、宽容、大度、谦虚、恩师难觅、直面不足、金无足赤人无完人、逆耳忠言、助人成功。
拟题：①闻过则喜、从善入流②虚怀若谷，有容乃大③宽以恕人，容以待人④敢于挑战，赢在超越⑤坚持真理，敢于创新⑥敢于质疑，寻求真理⑦宽容待人，笃定一生⑧自我剖析，卓越成才⑨尊师重道，虚心接纳。
三、利用“剪贴”材料，巧饰凤头展才情
所谓的“凤头”就是精彩的开头，最突出的效果是吸引读者，给读者留下好的印象。议论文开头要短、快，要简洁明了。“快”最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。开篇确定中心，便于把握，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。下面介绍七种入题方法：
1.从材料关键词引出中心论点
圣贤目光，纯正我心
沐浴着圣贤的目光，我们一路走来，挥抹耳畔的喧嚣，了却心中的杂念，一路上，我们丰收甜美，收获着辉煌。（关键词引入）圣贤的目光，是思想，是智慧，沐浴我们成长，启迪我们前行。（过渡）圣贤目光，纯正我心；养就品德，万里行舟。（观点）
评析：这段直接从材料的关键词“圣贤目光”入手，讲及圣贤目光对我们的作用，最后引出中心论点：圣贤目光，纯正我心。
2.从材料关键内容引出中心论点
利令智昏，三思而行
12月4日下午，广东汕头市潮南区陈店镇内衣厂员工陈某蓄意纵火，事故共造成14人死亡，1人受伤。谁又能料到，纵火的动机仅仅是因为员工讨欠薪未果而报复老板呢？（概述材料）可见，慎而行之的重要性。莽撞行事，所酿成的祸患不可谓不使人警醒。（过渡）古人云：每事必十思。利令智昏，三思而行，要常萦绕在人们的耳边。（观点）
评析：这段是将题目所提供材料的关键内容简要复述出来，引出“利令智昏，三思而行”的观点，接着从做事角度阐释出中心论点：我们做事要三思而行。
3.从简述一则故事引出中心论点
努力践行，创造美好
四川边境有两个和尚：一穷一富，都想到南海去。穷和尚凭“一瓶一钵”去了南海，富和尚却只是“数年来欲买舟而下”，并没去成。（故事引入）可见，行动远比其他条件重要，迅速而努力付诸行动才会有好结果。（过渡）因此，我们行动做事要勇于践行，方能创造美好人生。（观点）
评析：这段从简单复述一则寓言入手，用“可见”一词引出话题：迅速而努力付诸行动才会有好结果。最后明确观点，这是一种用一个素材引出中心论点的方法。
4.从社会生活现象引出中心论点
消除偏见，团结互助
12月3日发生的切糕事件激起了中国广大网民的公愤，这次事件涉及到公安部门行政效率问题、民族问题、地区歧视主义问题。（概述材料）可见，经济的落后不应该带来偏见，各民族应和睦相处共同繁荣发展，带有色眼镜看人很不足取。（过渡）因此，我们各民族都要消除偏见，团结互助，共建和谐美好的祖国大家庭。（观点）
评析：这段先介绍一种社会生活现象民族歧视；再从中扣住这种现象说出歧视的原因，最后以点带面，引出中心论点：消除偏见，团结互助。这是一种由社会生活现象引出中心论点的方法。
5.用排比引出中心论点
承受压力，搏击腾飞
访风景名胜，常见巨石下曲生一松，昂然上长；听名人事迹，常有坎坷中铸就辉煌，光芒四射；遇敌侵、震灾，常喜国人们空前团结，抵御取胜……（排比引入）可见，压力之下，常生动力。（过渡）因此，生活中，我们要勇于承受压力，化压力为动力，奋勇拼搏，腾飞冲天。（观点）
评析：这段用“常见”“常有”“常喜”三词串连松树、名人、国人三种有共性的现象，得出结论“压力之下，常生动力”，从而引出中心论点：生活中我们要化压力为动力，奋勇拼搏，腾飞冲天。这是一种用排比引出中心论点的方法。
6.用诗句、对比引出中心论点
恪守承诺，诚实守信
《史记》上载：“得黄金百（两），不如得季布一诺。”季布因而流芳百世。古人云：人无信不立，天有日方明。又云：言必信，行必果。（诗句引入）可见，恪守承诺一直受人们的推崇，也镌刻于人们的灵魂深处。（过渡）所以，我们为人做事要恪守承诺，诚实守信，具备良好的道德品质。（观点）
评析：这段先用一个事例、两句名言，引出“恪守承诺”的话题；最后亮出中心论点：要重申恪守承诺，诚实守信！
7.用人生思辩引出中心论点
立足角色，放飞个性
谁不想青年时风度翩翩、中年时风采四射、老年时风光永在？为此，有人读书励志、拼搏奋进，也有人铤而走险，歪道求名，邪道求利。（思辨道理）然而，人生运命，或奋斗、或懈怠，或成功、或失败，在于你承担怎样的角色。（过渡）因此，我们每个人都要明确角色，立足位置，放飞个性，展现自我，实现人生。（观点）
评析：这段从人们普遍的想法谈起，说到人们的做法，引出中心话题：你承担怎样的角色。从而引出下文对中心论点“立足角色，放飞个性”的论证，笔法奇特，很有创意。