有个老锁匠一生修锁无数，技艺高超，为人正直。老锁匠老了，为了不让绝技失传，他物色了两个徒弟。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少东西，但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。他准备了两个保险柜，分别放在两个房间，让徒弟们去打开。结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。众人都为大徒弟的高超技艺喝彩。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光彩：“师父，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题时，二徒弟支吾了半天说：“师父，我没有看见里面有什么，您只让我打开锁。”
　　老锁匠十分高兴，郑重地宣布二徒弟为他的接班人。众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，必须做到心中只有锁而无其他，否则稍有私心便容易起贪念。每个修锁的人，心中都应该有一把不能打开的锁”。
　　在故事中，老锁匠清楚地告诉我们一个道理：要想真正成为一个出色的锁匠，心中就必须要有一把不能打开的“锁”。这是锁匠最基本的职业操守，同时也是一条在任何时候都不能逾越的职业底线。同样道理，作为“人类灵魂工程师”的我们，在心中也应该有一把不能打开的“锁”，让我们也能时时、处处都坚守住自己的职业底线。
　　首先，教师心中要有一把“法纪锁”。现在是市场经济时代，在经济利益的驱动下，很多教师极易出现世界观、人生观错位，甚至于在利益的驱动下做出违法行为。这些行为不仅损害了我们教师自身的形象，而且还会给整个教育事业带来严重的不良影响。为此，我们教师心中必须要有一把不能打开的“法纪”锁，用以时刻提醒、规范自己的教育教学行为，严格按照法律法规的要求从事教育教学活动。
　　其次，教师心中要有一把“良心锁”。教师的职业是育人，是没有具体边界和限度的。教师工作质量的好坏、效能的高低，在很大程度上取决于其内心的自觉性。为此，我们教师心中必须要有一把不能打开的“良心锁”，用以时刻提醒自己要对学生负责。只有这样，我们教师才会用心做好自己的本职工作，用心教育自己的学生，把班级每一个孩子都培养成国家和家长所期望的合格人才。如果没有了“良心”的约束，很难想象我们的教育会成什么样，又会对学生造成怎样的影响。
　　再次，教师心中要有一把“知识锁”。当今世界，知识更新日新月异，新的教学观点和教学理论层出不穷，我们教师必须提醒、告诫自己：要有知识的恐慌感，要清醒地看到自己业务上的弱点和与同行间的差距，在平时的工作中自己必须要时刻去学习新知识、新技术，及时掌握最新的学术动态。只有这样，我们才能适应新的形势发展，进而有效融入课程改革的大潮中。
　　最后，教师心中还要有一把“情绪锁”。学生正在成长、发展，无论是身体还是心理都是不完善的，在他们的身上总会存在一些缺点。面对孩子出现的种种错误，我们很多老师难免会对学生做出一些过激的处罚。如此不仅会严重损害学生的身心健康，甚至还会造成很多令人遗憾且又不可挽回的悲剧。为此，我们教师心中必须要有一把不能打开的“情绪锁”，用以时刻提醒自己要用冷静、平和的心态面对学生，即使学生犯下多么不可原谅的错误，也不能怒发冲冠，而是要用自己宽广的胸怀去包容、唤醒他们。只有这样，我们的教导才有可能成为一种有效的、学生可接受的爱，令其迷途知返、健康成长。
　　每一个行业都有自己的一些底线需要固守。教师行业更是如此。所以，无论何时，我们教师都要牢记：在自己心中有些“锁”是永远都不能打开的。
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