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本文从日常教学中的常见现象——＂调课＂引发对＂高效课堂＂的思考。围绕常规教学中的三个方面＂课堂教学目标＂、＂课堂教学进度＂以及＂拖堂现象＂阐发了作者对＂如何通过提高教学常规的质量,从而提高课堂教学实效＂的观点和经验归纳。
从“调课”引发的思考——高效课堂,你在哪里？
【摘 要】
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本文从日常教学中的常见现象——＂调课＂引发对＂高效课堂＂的思考。围绕常规教学中的三个方面＂课堂教学目标＂、＂课堂教学进度＂以及＂拖堂现象＂阐发了作者对＂如何通过提高教学常规的质量,从
【机 构】
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北京经济技术开发区实验学校
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2012年4期
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