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传统英语教材的编写侧重语法、词汇学习,对综合运用能力培养还不够充分。中国英语能力量表体现交际语言使用特点,基于能力量表编写的教材可以将英语教学从单向的记忆理解学习模式转变为互动交流学习模式。目前研究基于能力量表编写教材的文献不多。本文尝试使用数据驱动的方法建构英语教材编写框架。通过编写"健康(Health)"为主题单元内容,可看出该框架为英语教材编写提供了具体可操作的思路。