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中华民族悠久的历史和灿烂的文化可谓源远流长，但随着社会的飞速发展，人们的道德信仰已呈现躁动不安之势。在这样的时代背景下，传统语文教学的弊端在高职院校已经不可置疑的显露出来，例如语文课堂所特有的感性特征逐渐消失，语文教学严重忽视人的主体性，导致学生在学习语文时兴趣匮乏，直接影响了语文教学的文化品位。语文模式教学恰如一潭死水。因此，重振高职语文教学已势在必行，其良方之一就是提升人文素质教育水平，那么，在高职语文教学实践中应如何对学生进行人文素质教育呢？具体建议如下。