【摘 要】
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在“双减”教育大背景下，《教育部基础教育司2022年工作要点》中重点强调要继续深入推进“双减”,深化协同育人机制改革。如何更有效地凝聚家庭、学校、社会三方的合力，以“立德树人”为根本目标，促进学生核心素养的全面提升，成为社会关注热点。在家校社协同育人实践中，不断拓展德育主题教育内涵，做好活动顶层设计，搭建活动行动框架，整合多方教育资源，重视活动评价方法，让家校社教育彼此补充，相互融合，发挥合力，提
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在“双减”教育大背景下，《教育部基础教育司2022年工作要点》中重点强调要继续深入推进“双减”,深化协同育人机制改革。如何更有效地凝聚家庭、学校、社会三方的合力，以“立德树人”为根本目标，促进学生核心素养的全面提升，成为社会关注热点。在家校社协同育人实践中，不断拓展德育主题教育内涵，做好活动顶层设计，搭建活动行动框架，整合多方教育资源，重视活动评价方法，让家校社教育彼此补充，相互融合，发挥合力，提升家校社协同育人实效。
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