循序渐进阅读深入触摸古文--以统编教材三年级上册《司马光》教学为例

来源 :教学月刊:小学版(语文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lixinjun678
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学生初次接触文言文时,教师要努力拉近他们与文言文的距离,结合教学实践,以"读"为抓手,引导学生有滋有味地触摸经典语言:在读通文律中读得有趣,在读懂文意中读出意趣,在读透文心中读得入味,在读宽文本中读出余味。如此,文言文的种子才会植根在学生的心田。学生也能在读中循序渐进,激发学习的兴趣,提升语文素养。
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