场域理论视角下高职教育教师教学创新团队建设研究

来源 :河南财政税务高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aman25826882
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从场域理论视角对高职教育教师教学创新团队建设的内涵、基本特征进行阐释与分析发现,高职教育教师教学创新团队建设主要存在团队及成员的自主性发展动力问题和外部动力问题。基于此,高职院校应积极调整冲突,增强场域稳定性;激发动机,塑造文化主导的动力心理环境;完善保障机制,发挥场域中介作用;加强教师教学创新团队惯习的培养,重视教师教学创新团队建设与服务区域经济发展的对接。
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