【摘 要】
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目的:观察并探讨牙体牙髓病临床教学中应用翻转课堂联合CBL教学方法 的效果.方法:选取2017年-2018年期间我院牙体牙髓病科84名规培生作为研究对象,随机学生分为对照组与实验
【机 构】
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贵阳市口腔医院牙体牙髓本科,贵州 贵阳,550002
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目的:观察并探讨牙体牙髓病临床教学中应用翻转课堂联合CBL教学方法 的效果.方法:选取2017年-2018年期间我院牙体牙髓病科84名规培生作为研究对象,随机学生分为对照组与实验组,人数各为42例,对照组研究对象实施传统教学模式,实验组研究对象实施翻转课堂联合CBL教学方法 ,对两组研究对象的理论成绩、实践成绩以及满意度情况进行观察与对比.结果:实验组研究对象的理论成绩、实践成绩均显著高于对照组,且实验组研究对象的团队协作、沟通交流能力、问题分析解决能力、自主学习能力满意度均显著高于对照组,P＜0.05,组间差异具有统计学意义.结论:在牙体牙髓病的临床教学中应用翻转课堂联合CBL教学方法 具有显著效果,值得临床上实习带教推广.
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