【摘 要】
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中国与缅甸相毗邻，从古以来两国人民就一直保持着友好的往来，在中国与东南亚国家大发展的背景下，中缅两国在教育上的合作进一步加深，越来越多的缅甸学生选择来昆明留学，但是笔者通
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中国与缅甸相毗邻，从古以来两国人民就一直保持着友好的往来，在中国与东南亚国家大发展的背景下，中缅两国在教育上的合作进一步加深，越来越多的缅甸学生选择来昆明留学，但是笔者通过课堂观察、问卷调查以及访谈相应的汉语老师发现缅甸留学生在汉语课堂上相比其他国家的留学生学习行为具有不爱发言的特点。基于这一发现，笔者通过对昆明7所高校的141位缅甸留学生进行了问卷调查。经研究发现：课程因素、学习者的个体因素、老师因素、缅甸的课堂教学模式以及缅甸的文化等都是影响缅甸留学生汉语课堂不爱发言的原因。
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