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【正】数学课的教学过程是学生发展数学思维的过程,具有较强的逻辑性和抽象性。而数学本身又是一门与生活密切联系的学科。为了使学生更好地掌握知识,提高能力,更好地调动学生积极性,在数学教学中若能给学生创设一个发现知识、解决问题的情景,无疑是非常重要的。
数学课中的情景创设
【摘 要】
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【正】数学课的教学过程是学生发展数学思维的过程,具有较强的逻辑性和抽象性。而数学本身又是一门与生活密切联系的学科。为了使学生更好地掌握知识,提高能力,更好地调动学
【机 构】
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重庆市南川区合溪镇中心小学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2010年B07期
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