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［摘要］校园文化活动是高校文化建设的主要载体，作为艺术类高校，同样也是通过活动来传达校园文化精神的。长期以来，艺术类高校的校园文化活动存在着活动内容与课堂教学脱节的现象，未能体现出其专业特色和发展要求。如何准确把握艺术类学生的心理行为规律，将校园文化活动与专业课程有机地结合起来，使校园文化活动更好地服务于专业课程，是我们亟待解决的问题。
［关键词］校园文化活动 专业课程 结合方法
［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）09－0190－02
高校校园文化活动的举办是以达到学校文化建设需要为目的的。高质量的校园文化活动对培养学生的创新意识、合作精神、专业能力等都具有重要的意义。作为艺术类高校，同样也是通过活动来传达校园文化精神的。长期以来，艺术类高校的校园文化活动存在着活动内容与课堂教学脱节的现象，未能体现出艺术类高校的专业特色和发展要求。如何准确把握艺术类学生的心理行为规律，将校园文化活动与专业课程有机地结合起来，使校园文化活动更好地服务于专业课程、提高学生综合素质，是我们亟待解决的问题。
一、目前艺术类高校校园文化活动存在的问题
（一）底蕴不足
当前的艺术类高校大学生由于其自身的学习背景及专业特点致使他们自身文化底蕴不深，当他们作为校园文化建设的主体角色出现时也就导致了目前艺术类高校校园文化活动的随意性比较大，底蕴不足，还存在着抄袭模仿的现象。大多数校园文化活动只是简单的娱乐方式，没有真正上升到文化的层次，所以没有起到应有的引导学习生活的作用，甚至还会产生一些消极影响。
（二）局限性强
目前艺术类高校的校园文化活动主要就是围绕娱乐、流行文化、思想教育三个方面进行，局限性较强。
（三）专业学习指向性欠缺
在艺术类高校，学习氛围不浓，科学精神体现不够，很多时候校园文化活动还处于浅层次的文体活动阶段，与专业课程的结合不够紧密，缺乏实质上的交流。
二、艺术类高校校园文化活动与专业课程结合的策略思考
（一）完善制度
目前艺术类高校的校园文化活动制度建设尚不成熟，如我们学校目前尚无完善的制度进行活动约束和指导，一方面这不适应校园文化活动管理的需要，另一方面也不利于調动活动参与者的积极性，更不利于活动的开展和长期发展。因此团委、教务处、学生处等相关部门，必须高度重视校园文化活动的制度化建设，以健全的规章制度增强组织管理的科学化、规范化水平。我们学院作为一个艺术类高校，在校园文化活动与专业课程相结合的尝试工作中，已经制定出了《学生活动组织程序》《宣传工作实施办法》来规范活动的组织、宣传、总结等环节，并组织相关学生干部进行专题会议对其学习。
（二）加强人员队伍建设
校园文化活动的组织参与者主要有学生骨干队伍、指导教师队伍和组织管理队伍，加强“三支队伍”建设是活动组织的根本。一方面要加强对学生的选拔和培训，培养学生组织活动的基本能力；一方面还要提高指导教师的工作积极性，增强其在指导学生活动和进行评审的责任意识；最后要注重加强组织管理队伍建设，要通过讲座、学习交流等形式帮助他们深层次地了解活动的运作机制、管理模式、存在问题与解决对策等，有效地提高活动管理水平。
（三）加大资金扶持力度
要进一步拓宽资金来源渠道，除团委设立的活动专项资金外，还要通过广泛寻求企业合作，争取社会赞助等方式来解决经费问题。并通过活动特点来制定优惠政策吸引一些社会力量参与到活动中来，使校园文化活动中的专业成果能够转化到实践中，以推进我们艺术类高校校园文化活动向更高质量的方向发展。
三、艺术类高校校园文化活动与专业课程结合的具体方法
（一）突出艺术类专业的针对性
在加强调查研究的基础上，针对不同专业、不同年级的学生，设计不同内容和形式的活动。一切以学生的具体情况为出发点。如我们专门针对服装专业组织了手绘T恤DIY大赛；针对书法协会和国画专业举办了迎新生书画展以及专门为装潢艺术设计专业的学生组织的POP手绘讲座等等。这些活动的组织都与学生所学的专业息息相关，针对性和专业性极强，这非常有助于提高校园文化活动的有效性，并能够保证活动的质量。
（二）寻求特色，勇于创新
从学院的实际情况出发，根据专业特色设计活动，将教育性、知识性与趣味性融为一体，由此而更加突出特色。如我院两只鱼文学社策划、拍摄的DV剧《笔记》，在学院举办的首映典礼上大放异彩，深受学生喜爱。这都是因为它能够立足在学院大的艺术气氛中，充分发挥新媒体的专业特长，并周全考虑到学生的兴趣和活动的吸引力等方面，再加上充满创意的首映典礼，深深地抓住了学生的心，最终活动圆满成功。
（三）加强阵地建设，加大校园文化活动的宣传力度
首先，不可忽视阵地建设，如对大学生艺术团和广播站的建设，无论是从硬件设施上还是软件资源上都应给予支持。其次，不断完善活动的监督机制和激励机制，在整个活动开展中要有策划、有步骤、有进行，同时有监督，有奖励。如果整个过程监督力量不足，最后奖励措施落后，会导致活动的余味不足。另外，在活动的宣传方面，要注重对内宣传和对外宣传相结合，充分利用好校园广播站、宣传栏以及网络资源。
（四）扩大参与面，强化专业效果
艺术专业的实践活动在设计的过程中要充分重视学生的特点，策划合适的形式和内容，同时要兼顾艺术水准和可观赏性，以确保一定的参与面，并通过大面积的学生参与来强化专业课程的学习效果。对此，我们学院在上海世博会期间举办了“世博归来”讲座周，在世博实地考察的背景下，针对世博主题，邀请专业教师从专业角度对其进行分析，引导学生从对世博的娱乐、时尚的简单理解发展为专业文化的思考，从而提高专业鉴赏水平，积累设计、创作素材。这个活动是全院性质的，并且是针对专业考察课程的，学生的参与面很广，活动效果良好。
（五）整合各方资源，充分发挥学院各专业部门的作用
校园文化活动要与专业课程结合，离不开专业系、室的大力支持。专业系、室从专业的角度进行指导、审核、评定，在整个活动的开展过程中是非常重要的。如在我院“十年院庆”系列活动中，进行了两项重要的活动，都采取了与专业教学相结合的方式。一是与视觉传达系《广告创意与制作》课程结合的“十年院庆”宣传海报设计展，以“十年院庆”为该课程作业内容之一；二是与现代技术教育中心担任的《摄影》课程结合的“十年院庆”系列活动之“我眼中的易斯顿”摄影作品展活动。期间，除了活动主管部门的积极策划以外，离不开专业系、室的大力配合以及学院其他部门的鼎力相助。
四、校园文化活动与专业课程结合应处理好“三个关系”
（一）“活动性”与“特色性”的关系
在设计文化活动时，要根据艺术类院校的专业特点，充分发掘有特色的项目，既要具备活动的普遍性、参与性、互动性、交流性、公众性等特点，又不失艺术类院校的专业特色。
（二）“直接效果”与“间接反映”的关系
校园文化建设是一个渐进、渗透的教育过程，是无法“立竿见影”的。所以在实际活动中，不要一味地追求直接效果，一定要注意到活动的持续性、长远性以及它的间接反映，才能使文化在育人中产生不可替代的长效机制。
（三）“分工”与“协作”的关系
校园文化活动涉及院校的方方面面，需要各个部门密切协作。因此，必须处理好分工负责与协作推进的关系。学院团委应负起活动组织的主要责任，加强活动的策划、指导，以及组织协调各部门协同参与；教务处在抓教学管理的同时，要做好配合工作，做好专业的指导等工作，切实做到校园文化活动与教学工作的共同发展。
校园文化活动是学校教育的重要组成部分，是对课堂教学的重要补充。艺术类高校由于其专业的特殊性，有着更多实践的机会，而丰富多彩的校园文化活动是课堂教学与社会实践的交汇点，不仅能够巩固、加深课堂专业知识，而且还能够激发学生的专业研究和探索的积极主动性，最重要的一点是能够营造出一个重视学习、善于学习的氛围，以此来提升学院校园文化活动层次以及艺术类高校的特色校园文化活动体系。
［关键词］校园文化活动 专业课程 结合方法
［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）09－0190－02
高校校园文化活动的举办是以达到学校文化建设需要为目的的。高质量的校园文化活动对培养学生的创新意识、合作精神、专业能力等都具有重要的意义。作为艺术类高校，同样也是通过活动来传达校园文化精神的。长期以来，艺术类高校的校园文化活动存在着活动内容与课堂教学脱节的现象，未能体现出艺术类高校的专业特色和发展要求。如何准确把握艺术类学生的心理行为规律，将校园文化活动与专业课程有机地结合起来，使校园文化活动更好地服务于专业课程、提高学生综合素质，是我们亟待解决的问题。
一、目前艺术类高校校园文化活动存在的问题
（一）底蕴不足
当前的艺术类高校大学生由于其自身的学习背景及专业特点致使他们自身文化底蕴不深，当他们作为校园文化建设的主体角色出现时也就导致了目前艺术类高校校园文化活动的随意性比较大，底蕴不足，还存在着抄袭模仿的现象。大多数校园文化活动只是简单的娱乐方式，没有真正上升到文化的层次，所以没有起到应有的引导学习生活的作用，甚至还会产生一些消极影响。
（二）局限性强
目前艺术类高校的校园文化活动主要就是围绕娱乐、流行文化、思想教育三个方面进行，局限性较强。
（三）专业学习指向性欠缺
在艺术类高校，学习氛围不浓，科学精神体现不够，很多时候校园文化活动还处于浅层次的文体活动阶段，与专业课程的结合不够紧密，缺乏实质上的交流。
二、艺术类高校校园文化活动与专业课程结合的策略思考
（一）完善制度
目前艺术类高校的校园文化活动制度建设尚不成熟，如我们学校目前尚无完善的制度进行活动约束和指导，一方面这不适应校园文化活动管理的需要，另一方面也不利于調动活动参与者的积极性，更不利于活动的开展和长期发展。因此团委、教务处、学生处等相关部门，必须高度重视校园文化活动的制度化建设，以健全的规章制度增强组织管理的科学化、规范化水平。我们学院作为一个艺术类高校，在校园文化活动与专业课程相结合的尝试工作中，已经制定出了《学生活动组织程序》《宣传工作实施办法》来规范活动的组织、宣传、总结等环节，并组织相关学生干部进行专题会议对其学习。
（二）加强人员队伍建设
校园文化活动的组织参与者主要有学生骨干队伍、指导教师队伍和组织管理队伍，加强“三支队伍”建设是活动组织的根本。一方面要加强对学生的选拔和培训，培养学生组织活动的基本能力；一方面还要提高指导教师的工作积极性，增强其在指导学生活动和进行评审的责任意识；最后要注重加强组织管理队伍建设，要通过讲座、学习交流等形式帮助他们深层次地了解活动的运作机制、管理模式、存在问题与解决对策等，有效地提高活动管理水平。
（三）加大资金扶持力度
要进一步拓宽资金来源渠道，除团委设立的活动专项资金外，还要通过广泛寻求企业合作，争取社会赞助等方式来解决经费问题。并通过活动特点来制定优惠政策吸引一些社会力量参与到活动中来，使校园文化活动中的专业成果能够转化到实践中，以推进我们艺术类高校校园文化活动向更高质量的方向发展。
三、艺术类高校校园文化活动与专业课程结合的具体方法
（一）突出艺术类专业的针对性
在加强调查研究的基础上，针对不同专业、不同年级的学生，设计不同内容和形式的活动。一切以学生的具体情况为出发点。如我们专门针对服装专业组织了手绘T恤DIY大赛；针对书法协会和国画专业举办了迎新生书画展以及专门为装潢艺术设计专业的学生组织的POP手绘讲座等等。这些活动的组织都与学生所学的专业息息相关，针对性和专业性极强，这非常有助于提高校园文化活动的有效性，并能够保证活动的质量。
（二）寻求特色，勇于创新
从学院的实际情况出发，根据专业特色设计活动，将教育性、知识性与趣味性融为一体，由此而更加突出特色。如我院两只鱼文学社策划、拍摄的DV剧《笔记》，在学院举办的首映典礼上大放异彩，深受学生喜爱。这都是因为它能够立足在学院大的艺术气氛中，充分发挥新媒体的专业特长，并周全考虑到学生的兴趣和活动的吸引力等方面，再加上充满创意的首映典礼，深深地抓住了学生的心，最终活动圆满成功。
（三）加强阵地建设，加大校园文化活动的宣传力度
首先，不可忽视阵地建设，如对大学生艺术团和广播站的建设，无论是从硬件设施上还是软件资源上都应给予支持。其次，不断完善活动的监督机制和激励机制，在整个活动开展中要有策划、有步骤、有进行，同时有监督，有奖励。如果整个过程监督力量不足，最后奖励措施落后，会导致活动的余味不足。另外，在活动的宣传方面，要注重对内宣传和对外宣传相结合，充分利用好校园广播站、宣传栏以及网络资源。
（四）扩大参与面，强化专业效果
艺术专业的实践活动在设计的过程中要充分重视学生的特点，策划合适的形式和内容，同时要兼顾艺术水准和可观赏性，以确保一定的参与面，并通过大面积的学生参与来强化专业课程的学习效果。对此，我们学院在上海世博会期间举办了“世博归来”讲座周，在世博实地考察的背景下，针对世博主题，邀请专业教师从专业角度对其进行分析，引导学生从对世博的娱乐、时尚的简单理解发展为专业文化的思考，从而提高专业鉴赏水平，积累设计、创作素材。这个活动是全院性质的，并且是针对专业考察课程的，学生的参与面很广，活动效果良好。
（五）整合各方资源，充分发挥学院各专业部门的作用
校园文化活动要与专业课程结合，离不开专业系、室的大力支持。专业系、室从专业的角度进行指导、审核、评定，在整个活动的开展过程中是非常重要的。如在我院“十年院庆”系列活动中，进行了两项重要的活动，都采取了与专业教学相结合的方式。一是与视觉传达系《广告创意与制作》课程结合的“十年院庆”宣传海报设计展，以“十年院庆”为该课程作业内容之一；二是与现代技术教育中心担任的《摄影》课程结合的“十年院庆”系列活动之“我眼中的易斯顿”摄影作品展活动。期间，除了活动主管部门的积极策划以外，离不开专业系、室的大力配合以及学院其他部门的鼎力相助。
四、校园文化活动与专业课程结合应处理好“三个关系”
（一）“活动性”与“特色性”的关系
在设计文化活动时，要根据艺术类院校的专业特点，充分发掘有特色的项目，既要具备活动的普遍性、参与性、互动性、交流性、公众性等特点，又不失艺术类院校的专业特色。
（二）“直接效果”与“间接反映”的关系
校园文化建设是一个渐进、渗透的教育过程，是无法“立竿见影”的。所以在实际活动中，不要一味地追求直接效果，一定要注意到活动的持续性、长远性以及它的间接反映，才能使文化在育人中产生不可替代的长效机制。
（三）“分工”与“协作”的关系
校园文化活动涉及院校的方方面面，需要各个部门密切协作。因此，必须处理好分工负责与协作推进的关系。学院团委应负起活动组织的主要责任，加强活动的策划、指导，以及组织协调各部门协同参与；教务处在抓教学管理的同时，要做好配合工作，做好专业的指导等工作，切实做到校园文化活动与教学工作的共同发展。
校园文化活动是学校教育的重要组成部分，是对课堂教学的重要补充。艺术类高校由于其专业的特殊性，有着更多实践的机会，而丰富多彩的校园文化活动是课堂教学与社会实践的交汇点，不仅能够巩固、加深课堂专业知识，而且还能够激发学生的专业研究和探索的积极主动性，最重要的一点是能够营造出一个重视学习、善于学习的氛围，以此来提升学院校园文化活动层次以及艺术类高校的特色校园文化活动体系。