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文章针对数控专业职业技能人才培养不能满足供给侧人才需求的问题，剖析了数控专业高技术职业技能人才培养的困境，提出了利用现代学徒制双导师、双主体育人的办学理念，以学生职业能力和素质为培养核心，在课程体系的构建、教材的开发、教学模式等方面进行了实践探索．创新了数控人才培养新模式，实现“学生-学徒-员工”的无缝对接。