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实验是一切自然科学教学的基础,理化学科教学更是如此.理化实验课可以提高学生的动手能力,指导学生直观理解理论知识,是提高理化课程教学有效性必不可少的手段.然而,由于多方面因素限制,农村中学的学生做实验的动手能力低、机会少,理化实验教学不被重视.因此,本文从实验目的、组际交流、自主总结、课后反思入手,探讨如何在农村中学组织与实施理化分组实验.