【摘 要】
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随着“双减”政策的逐步推行,初中课后服务的探索与发展达到全新高度。分析当前初中生物学多样化课后服务的契机与挑战,建议在校内课后基础服务方面加强教室自习纪律与作业辅导、加强课外阅读指导,并在观影中激发学生探索生物学世界的兴趣;在校内课后特色服务方面加强资源整合、合理开设个性化课程、优化管理制度,以此助力学生深度学习、知识迁移以及初高中生物学衔接。
【基金项目】
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江西省社会科学“十四五”（2021年）基金项目（21JY35D）； 赣州市社会科学研究一般课题（2021-007-0002）；
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随着“双减”政策的逐步推行,初中课后服务的探索与发展达到全新高度。分析当前初中生物学多样化课后服务的契机与挑战,建议在校内课后基础服务方面加强教室自习纪律与作业辅导、加强课外阅读指导,并在观影中激发学生探索生物学世界的兴趣;在校内课后特色服务方面加强资源整合、合理开设个性化课程、优化管理制度,以此助力学生深度学习、知识迁移以及初高中生物学衔接。
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