论文部分内容阅读
[目的]探讨本科护生临床实践中遇到的问题及心理状态，为本科护生临床实践教学管理提供依据。[方法]以质性和量性研究的方法，对65名本科护生进入临床实践前4个月的反思日记1100篇进行分析。[结果]护生对临床的体验呈现多层次态势，主要表现为对护患关系、护理操作、人生和生死、临床带教老师、临床学习方法、护士职业以及工作环境的反思。[结论]书写反思日记可以培养本科护生临床评判性思维能力、护患沟通能力、护理科研能力。