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本文基于实践教学，分析了高职院校公共英语教学改革中所遇到的“瓶颈”，并从教学管理、教师教、学生学的层面提出教师必须充分发挥“导、励、促”的多面角色，面向学生进行教学设计的观点，以切实提高英语教学质量，顺应职业教育的发展。
探析高职公共英语教学如何顺应职业教育的发展——以十堰职业技术学院公共英语教学改革为例
【摘 要】
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本文基于实践教学，分析了高职院校公共英语教学改革中所遇到的“瓶颈”，并从教学管理、教师教、学生学的层面提出教师必须充分发挥“导、励、促”的多面角色，面向学生进行教学设
【机 构】
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湖北工业职业技术学院公共课部
【出 处】
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十堰职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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湖北省教育厅职业教育科学研究项目“基于能力本位的高职公共英语课程体系开发理论与实践研究（G2012C046）”阶段性研究成果.
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