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真实的课堂应该面对真实的学生，面对在课堂上“涌现”出来的“另类声音”，应当珍视学生的个性和独特体验，将预设和生成有效地结合起来，让每个学生都有所发展。
智慧点化，在两极之间寻求和谐
【摘 要】
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真实的课堂应该面对真实的学生，面对在课堂上“涌现”出来的“另类声音”，应当珍视学生的个性和独特体验，将预设和生成有效地结合起来，让每个学生都有所发展。
【机 构】
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浙江省上虞市华维文澜小学
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2008年1期
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