【摘 要】
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在社会对人才的要求日益提高,就业压力逐渐加大的今天,大学生们不得不发奋学习以提升自身的培养.在学校图书馆和自习室可以看到同学们奋斗的身影,与之相伴的一个突出问题就是
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院,山东曲阜,252059
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在社会对人才的要求日益提高,就业压力逐渐加大的今天,大学生们不得不发奋学习以提升自身的培养.在学校图书馆和自习室可以看到同学们奋斗的身影,与之相伴的一个突出问题就是占座现象.尤其每逢重要考试临近,占座现象屡禁不止.占座事件的背后反映了高校自习室资源的短缺以及利用的不合理.找到占座现象出现的原因,在主观上,或许可以帮助迷茫的大学生人群,找到正确的人生方向以及归属感,使他们更清楚的认识明白自己,进而有利于对自我实现的追求,在客观上,则有助高校合理分配资源,保证教室资源充足,使学子们能够在有学习氛围浓郁的自习室学习.本文分别从威特金的人格类型,社会心理学的从众心理与社会助长心理理论以及弗洛伊德的人格类型说来分析解释占座者的心理历程.
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