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地学专业实践教学质量的提高,需要课程设置、课程实验、各种实习等硬环境建设,同时也离不开教师队伍、教学方法、教学管理等配套的软环境。文章结合我校地学专业实践教学过程中的人才梯队、教学方法、教学过程以及评价机制等方面对地学专业的建设进行阐述,表明软环境的建设质量是提高地学专业人才培养层次的关键部分。