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目的探讨供应室＂教学管＂整体教学模式的应用效果。方法选取2006年～2010年5年内的带教老师和实习学生作为研究对象,发放教师问卷调查表和学生问卷调查表,收集实施＂教管学＂整体教学方法后教师对学生的评价以及学生对教师的评价,并两两比较各项指标。结果教师对学生的基本理论及操作能力、理论与实践相结合的能力、独立分析与解决问题的能力、人际沟通能力、仪表着装的评价有统计学意义（P〈0.001）;学生对教师的为人师表和以身作则、基本知识讲解能力、基本技能示范操作能力、客观评价学生能力的评价有统计学意义（P〈0.00