东北民俗喜剧中方言的独特气韵

来源 :学术交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:welletboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
东北方言通过词缀、叠韵的使用以及语音的高低起伏变化,使拟声词不仅用于叙述,而且用于描摹和抒情。词缀配合语音的轻重格式变化延长了生理之"气"的运行过程,从而使心理之"气"即情感的表达更为夸张和透彻。叠韵和儿化及语音的高低起伏格式一起强化了语义,折射了东北人的生活趣味。拟声词的大量使用体现了东北人以情感和感受为核心的文化取向。东北民俗喜剧语言的押韵方式是对传统诗歌押韵方式的反叛,它在字数和句数上没有限制,词义、词性不讲究对仗工整,常用仄声韵,韵脚后附加助词或词缀,以及随时换韵和一顺边口的特点都和东北文化的快乐
其他文献
《数学课程标准》指出,数学教育作为教育的组成部分,在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用.在现代社会中,数学教育又是终身教育的重要方面,它是公民进一步深造的基础,是终身发展的需要.数学教育在学校教育中占有特殊的地位,它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想,使学生表达清晰、思考有条理,使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的
选择题是由题目指导语、题干、选项构成的一类客观性试题.数学中的选择题通常被广泛认为是一种比较全面、科学、公平的测验形式.这类试题具有客观性强、知识覆盖面广、答题简单、评分容易等优点,对提高学生的分析能力、判断能力起着较好的指导作用和促进作用.因此,选择题在数学竞赛、高考等统一考试中被广泛采用.  一、知识整合  1.高考数学试题中,选择题注重多个知识点的小型综合,渗透各种数学思想和方法,体现以考查
现代教育正经历着“应试教育”向“素质教育”的转变,所以在小学数学教学中,我认为应该根据学生特点,从抓住阅读这个基础人手,在阅读中更加有效地培养学生的数学思维能力,如何实现这一目标呢?    一、培养学生概括思维能力    学习和研究数学,能否获得正确的抽象结论,完全取决于概括的过程和概括的水平,如教学“比的基本性质”,请学生自读课本,思考:除法有商不变的规律,分数有分数的基本性质?那么比有没有性质
我国现在劳动力价值界定的条件和马克思时代相比发生了重大的变化,劳动力价值的质和量比自由竞争资本主义时期有较大的提高。但是由于农民工自身原因和企业的原因等,我国农民