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地图是地理学的第二语言,其不仅是地学调查研究成果的重要表现形式,而且也是地学研究分析的重要手段,因此地图学历来是地理类各专业重要的基础课程。为不断提高地图课教学质量,积极摸索尝试,依托教学实习环节,已基本形成了“读图、析图、绘图、用图”四位一体的地图实践能力培养模式。
“读、绘、析、用”提高学生地图实践能力——以1∶1万邢台县东川口地形图应用为例
【摘 要】
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地图是地理学的第二语言,其不仅是地学调查研究成果的重要表现形式,而且也是地学研究分析的重要手段,因此地图学历来是地理类各专业重要的基础课程。为不断提高地图课教学质
【机 构】
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邢台学院资源与环境学院
【出 处】
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邢台学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目:地理类专业图形图像应用能力递进式培养模式研究.项目编号:2017GJ J G308
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