结点之辨:从分科教学论到分科教育学发展的一种认识

来源 :南通大学学报:教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmdwfh2008
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由于对从分科教学论到分科教育学的发展历程认识不清,从而形成了诸多问题纠缠的结点.学科教学论须理清自己的纵向直线发展脉络和横向发展脉络,实现教学论与学科教育学的双向发展,学科教育学由此把握住各分科教育学之间的界线,并形成分科教学论与学科教育学谐和发展的良好态势.
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