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本文探讨了在极其有限的语言环境下,如何激发学生自主英语阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,使学生获得更多的正确的语言输入,提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力.在足够而有效的语言输入基础上,逐渐获得用英语进行思维与表达的能力.
浅谈高中生英语自主阅读与表达能力培养
【摘 要】
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本文探讨了在极其有限的语言环境下,如何激发学生自主英语阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,使学生获得更多的正确的语言输入,提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解
【机 构】
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福建省厦门市,福建省厦门市第十中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年61期
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