【摘 要】
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职业兴趣是个体对岗位工作范畴的倾向、认同态度,航海类专业学生应该紧密联合目前市场规范局势进行导向渠道挖掘,尽量迎合大学生既有职业兴趣特征形式。经过过往实践研究经验
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职业兴趣是个体对岗位工作范畴的倾向、认同态度,航海类专业学生应该紧密联合目前市场规范局势进行导向渠道挖掘,尽量迎合大学生既有职业兴趣特征形式。经过过往实践研究经验分析,涉及船舶配员多国化趋势、航海动机等已经与传统教学体制产生严重冲突,因此研究主体联合新公约规范条例强化学习主体的爱岗敬业以及团队协作职业习惯,使得其长期拥有熟练专业操控能力,保持对此类职业的热忱态度,贯彻自身与企业单位可持续发展指标。
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