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初中数学自学辅导教学法效果的性别差异分析
初中数学自学辅导教学法效果的性别差异分析
来源 :教育科研情况交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bbs_zj
【摘 要】
:
<正> 一、问题的提出自学辅导教学法是中国科学院心理研究所的卢仲衡等同志在总结“程序教学法”的基础上提出来的,学生使用(自学课本、练习本和测验本)三个本子在教师辅导下
【作 者】
:
吴家敏
【机 构】
:
上海市长安中学
【出 处】
:
教育科研情况交流
【发表日期】
:
1984年5期
【关键词】
:
自学辅导教学法
性别差异
教学方法
程序教学法
自学辅导法
学习成绩
入学考试
标准分数
教学质量
期末考试成绩
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<正> 一、问题的提出自学辅导教学法是中国科学院心理研究所的卢仲衡等同志在总结“程序教学法”的基础上提出来的,学生使用(自学课本、练习本和测验本)三个本子在教师辅导下进行自学的一种教学方法。这种教学法的特点是:(1)自学教材的编写采取适当的步子,先小后
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