论文部分内容阅读
英语教育关涉国家对外开放基本国策的实施,我国英语教育实际成效多有争议。基于长时段理论,分析我国英语教育发展,有助于我们准确把握我国英语教育发展,从而观史知鉴,促进我国英语教育走向健康发展的未来。我国英语教育大致可以分为实用主义主导、精英主义主导、意识形态主导、结构主义主导、功能主义主导阶段,并正在走向人文主义主导阶段,并各阶段的英语教育成效特性各不同。