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摘
基于语料库的近义词对比研究
【摘 要】
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摘 要： 本文运用英国国家语料库（BNC）对aloud， loud， loudly这三个英语词汇的搭配和语域进行了检索，探索了aloud，loud， loudly在搭配和语域这两个方面的异同，以期给近义词辨析的教与学带来启示，加深学生对近义词的理解，提高学生对近义词的运用能力。 关键词： 近义词 语域 搭配 语料库 1.引言 近义词辨析一直是中国英语学习者的一个难点，英语学习者通常求
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年28期
其他文献
摘 要： 高职教育输出是衡量高职院校国际化的重要指标之一，本文通过分析广州民航职业技术学院向东盟国家输出高职教育的具体做法和思路，提出了高职院校要找准目标，积极与教育发达国家合作，充分发挥自身品牌优势，面向东盟国家输出教育的有效路径。 关键词： 高职教育输出 东盟 实践 广州民航职业技术学院是中国民用航空局第一所实施高等职业教育的国家示范高等院校。借助与东盟各国文化相近，地缘相邻的优势，近年来
摘 要： 国家的发展在于人才，人才的培养在于教育。学校作为教育的载体，对培养出人才至关重要。面对当前的复杂改革大潮，对于学习前人治校经验尤为宝贵。南开学校办学以培养学生“爱国”思想、培育学生全面发展及践行“南开精神”中取得了巨大成功，培养出数以万计的人才，对当代学校教育教学改革具有积极而深刻的借鉴意义。 关键词： 南开学校 办校成功 历史经验 由我国著名爱国主义教育家张伯苓、严范孙创办的
摘 要： 本文从宗教情怀、艺术手法（象征和心理分析）、文本模糊性及个人创作追求等方面入手，探究霍桑的短篇小说《人面石像》中蕴含的神秘主义倾向。 关键词： 霍桑 神秘主义 《人面石像》 纳撒尼尔·霍桑是19世纪前期美国最重要的小说家之一，他的作品素以浪漫主义著称。但通过对其短篇小说的阅读，笔者发现，霍桑的作品在丰富的想象与夸张的情节之外，还为神秘主义的气氛所笼罩。现以《人面石像》为例，探讨这篇小
摘 要： 本文以《冷战中的对峙》为例，研究如何通过历史情境的创设、有效问题的思考，以及充分的课堂互动，使师生共同参与课堂教学，提高学生自主学习能力，增强课堂教学的有效性。 关键词： 情境 问题 互动 实效 主体 自从申请了“构建‘情境·问题·互动’的初中历史课堂教学模式”的省级课题以来，我们历史教研组的老师一直在研究如何通过历史情境的创设、有效问题的思考，以及充分的课堂互动，使师生共
摘 要： 本文着重论述了《三国演义》中的“赤壁之战”人物的战争刻画和人物描写，主要论述了诸葛亮和周瑜在赤壁大战中的表现。 关键词： 赤壁之战 人物 诸葛亮 周瑜 《三国演义》的作者罗贯中描写战争的绝招，是善于把握人同战争的关系，始终把描写人物当做描写战争的着眼点。他所追求的艺术效果，不是用敌我双方大交兵的热闹场面给予读者暂时的刺激和满足，而是通过人与人、集团与集团之间的复杂关系和矛盾冲突的描写
摘 要： 笔者通过文本细读，发现《倾城之恋》和《简·爱》两部小说各用了相似的意象“野火花”和“火”来象征主人公之间的爱情，本文意在比较这两个意象相似的象征性含义，并且试图对两意象间的细微差异作一分析。 关键词： 爱情意象 野火花 火 看过张爱玲的《倾城之恋》和夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》的读者似乎有这样的感觉：两部小说写的都是爱情，但一点也不轰轰烈烈，作品中的爱情没有花前月下的情趣，有的只
摘 要： 在教学中，教者指导学生结合诗人所处的环境及思想状况去品味其作品，有助于理解诗篇的主旨，有助于在分析讲解诗篇时抓住重点，实现教学目标。学生新课前的背景预习可使语文教师的课堂教学充满活力，教学方式灵活多样，带动了活力课堂的建设，提高了课堂教学的实效。 关键词： 诗词阅读 初中语文教学 文章背景 一、案例背景 罗杰斯认为，教育应以学习者为中心，充分发挥他们的潜在能力。教师应由衷地信
摘 要： 本文主要阐述了送教下乡过程中初三作文复习课设计的具体方案，从小处入手，讲练结合，巩固提升，构建作文整体框架，以教带训，达到送教下乡的目的。 关键词： 初中作文教学 送教下乡 以小见大 教学前记： 2016年1月6日，厦门市青年教师成长工作坊送教下乡，第一期学员汇报课在厦门同安梧侣学校开展。汇报课既是成果展示，又是送教下乡，开课的班级全班40人，90%为进城务工子弟，他们虽然基
摘 要： 鲁迅的作品中蕴含丰富的启蒙精神和革命批判精神，揭示了我国民主建设道路的艰难曲折。纵观中国近百年现代文学研究史，针对鲁迅小说的研究是最丰富，也是最具有典型性和代表性的。《呐喊》、《彷徨》是鲁迅的主要代表作品，深刻剖析并批判了生活在“旧中国”的中国人的精神状况，尤其五四运动时期，《呐喊》和《彷徨》对中国人的思想启蒙起到了革命性意义。除此之外，这两部作品对新旧文学的转型起到了“开路先锋”的作