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此研究以多元智能理论为框架,通过对湖南工业大学外国语学院英语专业2012级132名学生的问卷调查以及对2014年这些学生的专业英语四级考试成绩的分析,探讨多元智能与英语成绩之间的相关性。研究发现,学习策略的选择受到多元智能的影响,其中语言智能和记忆策略与英语成绩相关。
多元智能与英语专业学生英语成绩的相关性研究
【摘 要】
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此研究以多元智能理论为框架,通过对湖南工业大学外国语学院英语专业2012级132名学生的问卷调查以及对2014年这些学生的专业英语四级考试成绩的分析,探讨多元智能与英语成绩
【机 构】
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湖南工业大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2015年16期
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