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人教版小学语文教材插入了许多以泡泡图形出现的提示性文字。每个“小泡泡”只有一两句话，位置也不固定，但内容丰富多样，是编者精心设计、体现着文本教学意图与学段课程目标的教学资源，有着导思、导学、导行的作用。在实际教学中，教师们常常忽略“小泡泡”的妙用，不是弃之不用，就是蜻蜒点水。下面，笔者根据三年级语文的教学实践，谈谈阅读课文中不同类型的“小泡泡”的妙用。