【摘 要】
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瑞典悠久的综合教育历史形成了其独特的高中课程体系。21世纪初，瑞典针对学生毕业时所具备知识不如从前、青年失业率高于其他国家等问题展开了高中课程改革。高中新课程以教育
【基金项目】
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重庆市社会科学规划项目“国内外主要科学传播团体的学校科普教育活动研究”(课题编号:2014BS121);重庆市教育规划专项课题“教育公平视野下物理新课程实验题命制研究”(课题编号:2013KS015)的阶段性研究成果;重庆交通大学科研启动金的项目资助
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瑞典悠久的综合教育历史形成了其独特的高中课程体系。21世纪初，瑞典针对学生毕业时所具备知识不如从前、青年失业率高于其他国家等问题展开了高中课程改革。高中新课程以教育公平和让每个学生做好充分准备为目标，明晰高中入学和毕业要求，完善课程指导和评估政策，形成高中新课程结构，加强课程的基础性和学习路径的弹性，建立权责明确的课程管理和实施体制，尤其是增加和进一步明确了校长和教师的权利，为瑞典高中教育公平、教育质量提升、课程发展等进行了有益探索。
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