阅读理解是对一个学生语言综合能力的一种考验，考察了学生运用语法、词汇知识生成及理解语句的能力。长期以来，在高中英语的教学中，阅读课一直都是最受重视的课题之一。并且阅读理解文章的选择还包括了许多专业知识和全世界各国家的文化、政治、历史、饮食及风俗习惯。因此，阅读理解也能让一个学生更好的、从更多方面去看这个世界。同时，阅读理解在高中英语的试卷中也占了很重要的分数。所以能有一个正确的阅读理解解题技巧，英语的分数自然而然就会提高很多。
　　阅读理解的考题分为客观理解题（是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念）和主观理解题（这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理）。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判断题属于主观题。针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。
　　我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。
　　阅读理解题是考查学生对活的语言材料的理解能力，即通过阅读材料获得信息的能力。具体说来，阅读理解能力测试的主要要求是：
　　（1）掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节；
　　（2）既理解具体事实，也理解抽象的概念；
　　（3）既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；
　　（4）既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并能根据文章进行推理和判断；
　　（5）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。
　　根据这一测试要求和题型设计，答题时可以采取如下解题技巧和对策。
　　一、首先解题时要充满自信
　　由于平时有些同学对做阅读理解时存在一种畏惧心理，因此考试做题时心理就难免会产生紧张感，特别是阅读时再遇到几个生词就头脑发胀，从而使自己的思路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的，因为阅读中遇到几个生词或几个难以理解的句子是常有的事，也是正常现象。因为按大纲要求，试卷中允许有不超过3%的生词，只要认真分析，仔细阅读，这些生词和句子很可能并不影响你的解题。所以答题之前首先要有必胜的信心。
　　二、扫读全文，理解全文主旨大意
　　拿到一篇文章，首先要快速扫读全文，虽为扫读，但不可漫不经心，阅读时也应聚精会神，力求可能多地获取材料信息，只是这次遇到生词和难句先不必去处理，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文的主旨大意的了解。
　　三、对症下药，各个击破
　　了解全文的大概意思之后，再把短文的问题简单看一遍，弄懂题意，然后带着问题再去寻读全文。这次阅读过程中要善于抓文章中的关键词句。寻读也就是迅速的查找需要了解的信息，是为某些特定的问题而阅读，因此阅读时要有较强的针对性，对与问题有关的数据，词句等仔细阅读，认真理解，同时结合不同考查内容的题型，采取如下解题对策：
　　（一）事实询问题
　　这类试题通常是以疑问词what，who，when，where，why，how等引起的特殊问句，就文章中某一词语、某一句子、某一段落或某一具体细节和事实进行提问。解答此类试题首先要弄清题目和每一个选项的含义，然后按题目要求寻找与之相关的细节，正确估计答案来源，同时注意题目和文章中的暗示作用。特别注意辨别各种信息，确认各种信息。
　　（二）推理判断题
　　此题要求我们通过表面文字信息去推测文章隐含的意思，对文章的发展情节及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的的推理判断。这种题要求我们在阅读时要抓住文章的主题和细节、从分析文章的结构入手，根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层含义。对暗含在文章中事件的因果关系，人物的动机，以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点进行合乎逻辑的推理、分析和判断。
　　总而言之，通过阅读可以让学生从阅读理解中获取更多新的知识、提高认知水平、增加分析和解决问题的能力；通过阅读还可以让学生扩大英语词汇的累积、增强语感、提高英语语言的水平。总之，培养一个良好的阅读技巧在做题过程中灵活运用，那么英语阅读理解一定会有所提高。